游褒禅山记 教 yu.docVIP

《游褒禅山记》教学设计 刘晓雨 一、教材分析 1、《游褒禅山记》这篇文章在华东师大出版社的语文教材第二年级第一学期的第五单元。本单元所选文章都是古代的山水名篇。 2、《游褒禅山记》这篇文章是第五单元的最后一课，也是唯一一篇自读课文。 3、本文是一篇优秀的游记，作者巧妙地将写景抒情与议论结合在一起。写景有条不紊，说理深刻透彻。 二、学生分析 1、七宝中学是上海市的重点中学，学生普遍素质都不错。 高中二年级的学生基本上都是十三四岁，好奇心、求知欲都颇旺盛，而且也都具有了一定的深入思考能力，这对理解文章后半部分作者的议论有很好的帮助。 前几篇游记的学习也让学生们对游记有了更新更深的认识，所以接下来的学习应该是巩固探索的过程。 2、《游褒禅山记》（学生学完此课后的问题和障碍） 三、教学目标 1、读懂文章，掌握文中出现的重点文言实词和虚词的用法。并且能够练习以前学习的古文词语进行归纳总结。例如：“之”的用法有几种。 2、掌握“游记”这种题材的写法，能够鉴赏品读，并能够尝试写作一篇叙议结合或者寄情于景的游记。 3、能够理解作者在文章中所抒发的感情和作者得出的结论，并能够将之运用到自己的生活学习中。 目标提出是以上面对学生和教材的分析为依据的。 目标1提出归纳总结这一较高要求的提出，是以学生们的综合素质都较高提出来的，因为这一目标的实现对学生的要求很高，要求他们有扎实的基本功底以及归纳总结的能力