小学语文四年级册《长城》教学设计.docVIP

小学语文四年级上册《长城》教学设计 教学目标： 1、认识“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。 3、了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点，感悟古代劳动人民的智慧和力量。 4、培养学生搜集与处理相关资料信息的能力，激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 教学重点： 了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。 教学难点： 在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。 教学准备： 1、提前入文，搜集整合资料；提前2～3天，让学生感知课文，粗知内容。 a．结合课文内容，引发学生广泛搜集长城的图片、文字及影像资料。 b、学生自主与学习伙伴研究资料，归类整理资料。 2、自学生字，初写生字，并大致读顺课文。 3、老师了解学生资料搜集及相关学情。 教学时间： 两课时 教学过程： 一、导入单元主题：我国的世界文化遗产 1、图片展示遗产风貌，激发学生的兴趣。 2、明确单元的学习目标：认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法，搜集与我国的“世界遗产”有关的资料。 二、创设情境，导入新课 英国女王伊丽莎白游览长城以后，留