小学语文教学中互联网搜索教案设计《松鼠》设计者韩冬.doc

——北师大版三年级下册《松鼠》（第二课时） （一）、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：第二课时 4、学生课前准备：自读课文，找一找关于松鼠的资料。 （二）、教学课题 1、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 2、抓重点词语理解课文，积累词汇。 3、学习用准确、生动、形象的语言说明事物，提高表达能力。 4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 （三）、教材分析 《松鼠》这篇课文是小学语文三年级下册第三单元第二课25、26页的教学内容。本节课的主要内容是介绍动物的外行和生活习性，并在此基础上指导学生学习并积累表示动作和顺序的词语。同时，利用图片、视频等不同角度展示松鼠的可爱，从中可使学生了解一些有关动物的知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的感情。 （四）、教学方法 在教学过程中运用 一、图片导入，整体感知 1、直接松鼠图片。 老师：“同学们，今天老师给你们带来一只可爱的小动物，你们看。”播放松鼠各种姿态的图片，并伴随有趣的音乐。/i?word=%D0%A1%CB%C9%CA%F3opt-image=oncl=2lm=-1ct=201326592ie=gbk 【百度音频】 /m?word=mp3,,,[%BB%B6%C7%DF]cat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,%BB%B6%C7%DF++si=%BB%B6%C7%DF;;%C1%D6%BA%A3;;0;;0lm=-1mtid=1d=9size=1468006attr=0,0titlekey=124123215,2760645332mtype=2 2、图片播放后，将一张松鼠的全身大图片定格。 【百度搜索】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%CB%C9%CA%F3in=8746cl=2lm=-1st=pn=3rn=1din=2000fr=fm=fmq=1331211896411_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn3-1dbjURLhttp%3A%2F%2F%2Foa%2Fclassspace%2F6%2F118%2Fuploadfile%2F20110104175421273.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Foa%2Fclassspace%2F6%2F118%2F2011%2F53551.htmlW1440H900T9207S280TPjpg 这时，抛出问题。老师：“同学们，你们喜欢松鼠吗？用上你们喜欢的词语或语句来形容一下可爱的小松鼠吧。” 学生：“圆溜溜的眼睛、长长的大尾巴……”这些都使学生对松鼠的外形有了比较深的理解。这时，板书课题《松鼠》，初步把学生的学习兴趣提起来，激发他们的求知欲望,在教学过程中，技术创设良好的问题情境，诱导学生把文章的内容和自己的实际生活联系起来，帮助学生建构新的知识体系。讲读课文时，首先让学生整体感知课文内容，重讲解课文 在第，，利用/view/624428084a7302768e9939bd.html?st=1 同时“在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的_______、_______、_______、_______和_______ 的特点，把小松鼠写得非常美丽可爱。”等的练习进行性思维练习。/view/624428084a7302768e9939bd.html?st=1 2、学习第二部分（第2~4段） 在学习第2段时，先让学生找出这一段是围绕哪一句话、哪一个词写的，学生很容易就找出“机灵”这个词，同时抛出问题从哪些词语可以体现出松鼠的机灵。接着 ，老师：“这么活泼可爱的小松鼠那你们知道松鼠是住在什么地方的吗？” 直接引入学习第3段时，多媒体出示“”的句式练习进行发散性思维练习。/view/624428084a7302768e9939bd.html?st=1 然后，多媒体出示松鼠吃东西时的图片，让学生一边自由朗读第4段，一边学生其中反复诵读，“坐”“捧”“送”动作词加重，充分表达孩子们看到的。/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331193741484_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CB%C9%CA%F3%B3%D4%B6%AB%CE%F7s=0 【百度文库】 /view/624428084a7302768e9939bd.html?st=1 最后，多媒体出示最后一段，学生思考这