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山美版六年级下德与社会教案
第一单元 童眼看世界
1、古代文明的摇篮
活动准备
1, 搜集古代埃及,古代巴比伦,古代印度的有关资料。
2, 搜集世界其他国家对世界闻名做出贡献有关资料。
3, 教学投影片等。
活动过程
第一课时
一,激兴导入
1,提出问题:我们中华民族具有五千年的文明历史。在这五千年的历史长河中,勤劳智慧的中华女儿为人类做出了巨大的贡献。其中,古代中国的四大发明闻名于世。谁能说说古代中国有那四大发明。
(学生回答)
2,启发谈话:和古代中国一样,古埃及,古代巴比伦,古代印度也创造了伟大的历史和灿烂的文化,因此,古代的这四个国家,被称为四大闻名古国,还被世界人民广泛誉为古代摇篮。
3,板书课题
二,了解古代埃及的文明
1, 投影出示赞颂尼罗河的诗句:啊!尼罗河,我赞美你,你从大地涌流出来,养活着埃及……一旦你的水流减少,人们就停止呼吸。
提问导入:尼罗河在那里?知道关于尼罗河的一些故事吗?
2,投影:金字塔,法老头像。
提问:认识照片上的景物吗?知道他们的来历吗?了解他们的作用吗?
3,阅读介绍金字塔的资料卡。
提问:
(1)金字塔是干什么用的。
(2)说说吉萨金字塔的有关情况。
(3)说说法老是什么人
(4)你想了解金子塔的那些秘密。
4,教师小结
5,谈话:了解古埃及的文明吗?吧搜集的资料交流一下。(学生小组内交流)
6,阅读介绍古代埃及闻名的资料卡
提问:
(1) 贯穿古代埃及南北的是那条大河?
(2) 古代埃及人民创造了那些灿烂的文化?
7,教师小结
三,了解古代巴比伦的文明
1, 古代巴比伦为世界文明作出了那些贡献?请大家把搜集的资料交流一下
(学生小组内交流)
2, 简要介绍一下古代巴比伦城,空中花园和汉莫拉比法典
3, 阅读公元前18世纪的古代巴比伦王国地图。提问:古代巴比伦位于那两大河流域当中?
4, 阅读介绍古代巴比伦闻名资料卡
5, 自由阅读接受楔形文字的资料卡。
6, 教师小结。
第二课时
一,了解古代印度
1, 阅读古代印度地图。提问有那两大河流经古代印度境内?
2, 交流搜集到的有关资料
3, 介绍印度河流域古城遗址。
4, 阅读介绍古印度文明资料卡。讨论古代印度建造了那写灿烂的文化?
5, 教师小结
6, 谈话:古代印度为什么被称为佛教的故乡?请大家把收集到的资料交流一下。(学生小组内交流)
7, 阅读介绍佛教起源的资料卡。讨论:佛教对中国古代文化产生了那些影响?
8, 介绍中国第一座师院——洛阳白马寺。
9, 教师小结。
二,我还想……
1, 讨论:为什么人类最早的闻名都出现在大河流域?
2, 交流其他国家对世界文明作出的贡献。
2、樱花之国
活动准备
1, 搜集有关日本的文字,图片等有关资料。
2, 搜集其他亚洲国家的文字,图片等有关资料。
3, 教学投影片,世界地图。
活动过程
第一课时
一,激兴导入
1, 投影出示樱花掩饰下的富士山的影像。
2, 提问:认识这座山吗?认识这种花吗?他们都在哪个国家?
3,谈话:绚丽多姿的樱花,雄伟圣洁的富士山,把我们带到一个美丽的国家——日本,关于日本,你想了解什么?让我们一起探究吧。
4,板书课题
二,了解日本的地理位置
1, 阅读世界地图找到日本的位置。
讨论:
(1) 从世界地图上找到日本,看日本是个什么样的国家?
(2) 为什么说日本是“一衣带水”的邻邦?
(3) 阅读日本地图,找找日本的首都在那?
2,教师小结
三,了解日本环境方面。
(1)小组交流有关日本环境方面的资料。
(2)介绍日本的森林。
(3)介绍日本的濑户大桥
(4)介绍日本的温泉。
(5)阅读介绍日本环境的资料,讨论:读了这段资料,你知道了日本哪些方面的基本情况?
(6)教师小结
第二课时
一,了解日本的资源与经济。
1, 交流有关日本环境的资料。
2, 将自己收集的重点资料补充在“我们的发现”一栏里。
3, 阅读教材中“汽车上产线”“股票交易”“日本电器”等图片,从中感受日本发达的经济。
4, 阅读教材中的文字资料。讨论:(1)日本的经济状况怎么样?(2)日本森林众多,为什么还要进口木材?(3)日本的资源贫乏,绝大多数依赖进口,却能成为世界第二大经济强国,这给我们那写启示。
5, 教师小结。
二,了解日本人生活习俗。
1, 交流有关与日本人生活与习俗方面的资料。
2, 将有关资料补充进“日本的习俗”一栏中。
3, 介绍日本的樱花。
4, 介绍日本的插花艺术。
5, 介绍日本的国技——大相扑。
6, 阅读教材中文字资料。讨论:到日本人家里做客,应注意哪些事项?
7, 教师小结
三,了解日本的历史和文化。
1, 交流有关日本历史和文化方面的资料。
2, 交流鉴真东渡的故事。
3, 交流关于唐招提寺的资料。
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