芝罘区数学解直角三角形引入.docVIP

解直角三角形引入 复习引入 教师讲解：上一节我们介绍了直角三角函数．我们知道，一个直角三角形有许多元素的值，各三边的长，三个角的度数，三角的正弦、余弦、正切值．我们现在要研究的是，我们究竟要知道直角三角形中多少值就可以通过公式计算出其他值． 探究新知 概念的引入 教师讲解题目含意：要想使人完全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端，梯子与地面所成的角a一般要满足50°≤a≤75°（课本图28．2-1），现有一个长6m的梯子，问： 1．使用这个梯子最高可以完全攀上多高的墙（精确到0.1m）？ 2．当梯子底端距离墙面2.4m时，梯子与地面所成的角a等于多少（精确到1°）？这时人是否能够安全使用这个梯子？ 教师对问题的解法进行分析：对于问题1，当梯子与地面所成的角a为75°时，梯子顶端与地面的距离是使用这个梯子所能攀到的最大高度． 教师要求学生将上述问题用数学语言表达，学生做完后教师总结并板书：我们可以把问题1归结为：在Rt△ABC中，已知∠A 75°，斜边AB 6，求∠A的对边BC的长（如课本图28．2-1）． 教师讲解问题1的解法： 由sinA 得 BC AB·sinA 6×sin75°． 由计算器求得 sin75°≈0.97， 所以 BC≈6×0.97≈5.8． 因此使用这个梯子能够完全攀到墙面的最大高度约是5.8m． 教师分析问题2：当梯子底端距离墙面2.4m时，求梯子与地面所成的角a的问题，可以归结为：在Rt△ABC中，已知AC 2.4，斜边AB 6，求锐角a的度数（如课本图28．2-1）． 教师解题：由于cosa 0.4， 利用计算器求得a≈66°．因此当梯子底端距离墙面2.4m时，梯子与地面所成的角大约是66°，由50° 66° 75°可知，这时使用这个梯子是安全的． 随堂练习 如下图，已知A、B两点间的距离是160米，从A点看B点的仰角是11°，AC长为1.5米，求BD的高及水平距离CD． 学生做完此题后教师要讲评： 解题方法分析：由A作一条平行于CD的直线交BD于E，构造出Rt△ABE，然后进一步求出AE、BE，进而求出BD与CD．设置此题，即使成绩较好的学生有足够的训练，同时对较差学生又是巩固，达到分层次教学的目的． 解：过A作AE∥CD，于是有AC ED，AE CD． 在Rt△ABE中，sinA ∴BE AB·sinA 160·sin11° 30.53（米）． cosA ∴AE AB·cosA 160·cos11° 157.1（米）． ∴BD BE+ED BE+AC 30.53+1.5 32.03（米）． CD AE 157.1（米）． 答：BD的高及水平距离CD分别是32.03米，157.1米． 课时总结 利用三角函数解应用题时，首先要把问题的条件与结论都转化为一个直角三角形内的边和角，然后再运用三角函数知识解题． 教后反思 _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 第1课时作业设计 课本练习 做课本第96页习题28．2复习巩固第1题、第2题． 双基与中考 1．根据直角三角形的__________元素（至少有一个边），求出________其它所有元素的过程，即解直角三角形． 2．Rt△ABC中，若sinA ，AB 10，那么BC _____，tanB ______． 3．在△ABC中，∠C 90°，AC 6，BC 8，那么sinA ________． 4．（2006年中考题），在△ABC中，∠C 90°，sinA ，则cosA的值是（ ） A． B． C． 5．如图，在△ABC中，AD是BC边上的高，tanB cos∠DAC． （1）求证：AC BD;（2）若sinC ，BC 12，求AD的长． 答案: 1．已知两个 2．8 3． 4．B 5．（1）在△ABC中，AD是BC边上的高， ∴tanB 又∵tanB cos∠DAC．∴BD AC． （2）∵sinC ，设AD 12x，AC 13x，∴CD 5x，BD 13x，则BC 18x， 又∵BC 12，∴18x 12，即x ， ∴AD 8． 【芝罘区数学】 【芝罘区数学】 - - 249 - - （课本图28．2-1）