作文指导课教学案体化设计(教案)凤头豹尾 全文生辉.docVIP

作文指导课教学案一体化设计（教案） 凤头豹尾 全文生辉 曹禺中学 李能艳 训练目标： 1、了解结尾的重要性2、学会方法，在作文中运用。 学会设计结尾的方法。 在作文中运用 课时建议：2课时 训练过程： 第一课时 一、激趣导入： 元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”小巧玲珑，短小精美“猪肚” 内容丰富健美充实容量大“豹尾” 干脆利索、收束有力。 将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增不少，将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。 1、教师质疑 那么，怎样的作文开头才是好的2、学生阅读示例，探究方法 示例A “我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我有一个好习惯》） 方法：开门见山，直接入题 要点：写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人物肖像、语言、行动等点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。? 示例B 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》）?? 方法：写景状物，渲染气氛?? 要