第二节 化学反的快慢和限教案.docVIP

第二节 化学反应的快慢和限度 （第一课时）教案 教学目标 知识与技能: 使学生知道化学反应速率的概念,认识浓度、温度等外界因素对化学反应速率的影响. 过程与方法: 结合化学实验培养学生的观察能力、记录实验现象及设计简单实验的能力. 情感态度与价值观: 通过学习过程,使学生初步学会从化学角度去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题. 重点、难点: 温度、浓度等外界因素对化学反应速率的影响因素 教学方法: 本节课采取问题引导、实验探究、合作交流及多媒体教学法. 教学过程: [新课引入] 观看溶洞的形成和礼花绽放两段视频,由此引入本节课要学习的内容化学反应的快慢 化学反应的快慢 [教师引导] 通常用化学反应速率来描述化学反应的快慢 [学生活动] 阅读课本第40页的内容理解化学反应速率的表示方法? 化学反应速率 [归纳总结] 表示方法: 用单位时间里反应物浓度或生成物浓度的变化来表示 表达式: V = △C /△t 单位:mol/(L·S)、mol/(L·min)或mol/(L·h) 巩固练习: 合成氨反应 N2+3H2 2NH3在密闭容器中进行，已知容器中H2的浓度在 2分钟内由8mol/L变为2mol/L，，求容器中H2的化学反应速率是( ) A.V(H2) = 6 mol/(L?min) B. V(H2) = 3 mol/(L?s) C. V(H2) = 3 mol/(L?min) D. V(H2) = 2 mol/(L?min) [过渡] 化学反应有快慢之分,决定化学反应快慢的因素是什么? [板书投影] 2.决定化学反应快慢的因素 [教师点拨] 我们通过实验探究这个问题 [投影实验方案] 实验方案: 先往三支试管中分别加入镁片、铁片和铜片,然后分别加入2ml 3mol/L的盐酸.注意观察现象,并记录,后分析现象得出结论 强调实验注意事项: (1)操作规范 (2)看到现象就可以停止 实验内容 盐酸与镁片 盐酸与铁片 盐酸与铜片 实验现象 实验结论 [学生活动] 各小组进行实验探究,并分析现象得出结论 [投影结论] 物质本身的性质决定了化学反应的快慢(内因) [过渡] 刚才探究的是在相同的条件下,不同的反应,化学反应速率一般是不同的.那么同一反应在不同的条件进行,化学反应速率是否相同呢?下面我们来看几个问题 [学生活动] 分析讨论下列问题 (1).为什么硫在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈? (2).为什么夏天的食品比冬天的食品变质的快? (3).为什么蜂窝煤比煤块燃烧的剧烈? (4).为什么双氧水分解时，加二氧化锰比不加二氧化锰反应的快? [板书投影] 3.影响化学反应速率的外界因素： 外因: 浓度、温度、接触面积、催化剂等因素 实验探究外界因素对化学反应速率的影响 [学生活动] 根据给出的试剂设计实验方案 试剂：表面积大致相同的镁条、铁片、过氧化氢溶液(3%),盐酸(0.5mol/L和 3mol/L), 块状碳酸钙, 碳酸钙粉末, 二氧化锰粉末. [交流分享] 讨论交流不同的方案 [投影实验方案] 实验内容 实验方案 实验现象 实验结论 浓度对速率的影响 温度对速率的影响 接触面积对速率的影响 催化剂对速率的影响 强调实验注意事项：(1)加热时间不要太长(2)要加入少量的二氧化锰粉末 [学生活动] 学生分组实验,分工合作. [交流分享] 总结实验现象及结论 浓度: 铁片与浓度的盐酸反应放出气泡快;增大反应物浓度,可以提高反应速率. 温度: 铁片与高温时的盐酸反应放出气泡快;升高温度, 可以提高反应速率. 接触面积: 粉末状的碳酸钙与盐酸反应放出气泡快;增大反应物的接触面积, 可以提高反应速率. 催化剂: 双氧水在有二氧化锰时,迅速放出大量的气泡;使用催化剂, 可以提高反应速率. [过渡] 下面我们来具体归纳一下外界因素对化学反应速率的影响 [板书] 外界因素对化学反应速率的影响 浓度: 其它条件不变, 增大反应物浓度,化学反应速率增大 减小反应物浓度,化学反应速率减小 温度: 其它条件不变, 升高温度,化学反应速率增大 降低温度,化学反应速率减小 接触面积: 其它条件不变, 增大反应物的接触面积,化学反应速率增大 减小反应物的接触面积,化学反