第二节气压带和带 (三) 文档.docVIP

广宁中学基本教案 学科： 地理 教学课题： 第二节 气压带和风带（三） 教学重点： 1、掌握判断气候类型的一般方法。 2、利用气温和降水坐标图判读气候类型，分析气候特征，形成图文转换和综合分析能力。 教学难点： 气压带、风带对降水的影响。 2、利用气温和降水坐标图判读气候类型，分析气候特征，形成图文转换和综合分析能力。 预备知识和工具： 1.多媒体课件 2.学案 今年高考相关知识点及试题： 高考考点： 利用气温和降水坐标图判读气候类型，分析气候特征，形成图文转换和综合分析能力。 （知识前测）： (2011·雅礼中学摸底考试)下图为气候类型分布模式图图的左侧是某季节气压带风带位置示意图据图中信息回答4～5题。 　4.图中甲气压带(　　)副热带高气压带夏季副热带高气压带冬季副极地低气压带夏季副极地低气压带冬季　5.由图可知下列说法正确的是(　　)气候的共同成因是气压带风带交替控制气候⑤在北美洲不典型的原因是气压带风带的季节移动不明显和⑦气候类型不同自然带相同自然带递变的主要因素是水分4．A　5.C　第4题，甲位于纬度30°附近，是副热带高气压带，此时图示气压带和风带向北移，说明是北半球的夏季。第5题，受气压带风带交替控制的气候类型是②③，亚热带季风气候⑤在北美洲不典型的原因是海陆热力性质差异不明显。⑥温带季风气候和⑦温带海洋性气候的自然带都是温带落叶阔叶林带。①—②—③—④—⑦自然带递变的方向是纬度变化方向，主导因素是热量。所以C正确。 世界气候类型分布模式图 （以亚、欧为基础） 分析左图，以赤道低气压带为例，从赤道低气压带的特点谈对它热带雨林气候形成的影响。并参照右上图加以比较。 （讲解） ●单一气压带、风带的影响： 赤道低气压带——热带雨林气候——终年高温多雨 副热带高气压带——热带沙漠气候——终年炎热干燥 西风带——温带海洋性气候——终年温和湿润（多雨） ●受气压带、风带交替控制： 赤道低气压带和信风带（副高）——热带草原气候——干湿季明显 副热带高气压带和西风带——地中海气候——夏季炎热干燥、冬季温和多雨。 不同的大气环流条件，气候各不相同 重点分析：利用投影片分析300-400N大陆东西岸气候有何不同？截然不同的原因何在？ 学生回答，老师解释。 （小结） 气压带和风带是气候形成的一个重要因素，但不是唯一因素。一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。 （二）、判断气候类型的方法 1、从成因上判读：（通过地图演示和综合分析法完成） 2、从特点上判读：（通过图文转换和讲练结合法进行） ⑴以温定球（根据平均气温最低值和最高值出现的月份，判断所在半球） ⑵以温定带（根据最冷月或最热月平均气温，判断所处热量带） ⑶以水定型（根据年降水量及各月的分配情况，确定降水季节分配类型） 雨型 特征 可能气候类型 年雨型 全年降水分配均匀 热带雨林气候2000mm 温带海洋性气候700-1000mm 夏雨型 降水集中在夏季 热带季风气候1500-2000mm 热带草原气候750-1000mm 亚热带季风气候1000mm 温带季风气候400-800mm 温带大陆性气候300mm 冬雨型 降水集中在冬季 地中海气候300-1000mm 少雨型 全年降水少 热带沙漠气候200mm 极地气候250mm 要注意的问题： 本节的知识点重点：是简略了解压带和风带对气候的影响；重点是利用气温和降水坐标图判读气候类型，分析气候特征，形成图文转换和综合分析能力。本专题是历年高考的热点，多以非选择题形式出现，而且占的分值较多，情景新颖，但万变不离其中，重在考查学生的理解分析能力，因此，在复习中尤其要重视基础的学习。 配套的例题和练习： 4．（2010年普通高校招生统一考试广东卷）我国甲、乙两地均位于29°N附近。读“1971～2000年甲、乙两地各月气温和降水分布图”（图1），可知 A. 甲地年平均气温较乙地低 B. 乙地降水较甲地丰沛 C. 乙地是高原山地气候 D. 甲地属温带季风气候 【答案】C 【解析】甲\乙两地位于29°N附近;甲地最热月均温高于25°,最冷月均温约为8°C,4-10月为当地雨季(降水多超过100mm),属于亚热