儿童同伴关系与学成就的关系研究.docVIP

儿童同伴关系与学业成就的关系研究 【摘要】 儿童同伴关系在儿童的发展和社会适应中起着重要的作用，其中儿童同伴关系与学业成就的关联是经常受到关注的问题。许多研究发现，良好的同伴关系有利于个体获得学业成就 本研究的主要目的是探讨与学业成的关系，有利于改善不良的人际关系，提高学业成，促进身心健康发展。 【关键词】 儿童 同伴关系 学业成就 文献综述 研究意义 [1]。在小学时期，学习开始成为儿童的主导活动，学业成绩是学生成就的重要体现，因此，本研究是对小学儿童的同伴关系与学业成就的关系进行探讨。 通过研究同伴关系对学业成就的影响，不仅可以增进我们对小学儿童同伴关系的了解，而且有助于帮助他们建立良好的同伴关系、更好地适应学校生活，从而为其成年后的社会适应奠定一定的基础。 概念界定 同伴关系的界定 同伴关系peer relationships)[1]是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。同伴关系[2]表现为两种:一是在同伴群体中被接受性或受欢迎程度即同伴接纳二是朋友之间相互的一对一的关系,也称友谊。前者是群体指向的关系单向的,表示群体对个人的看法后者是指发生在两个人之间的关系。本研究主要探讨学业成与同伴关系之间的关系 学业成就的界定 学业成就是指个体在学业领域所