新人教版一年级册1-5的减法教学设.docVIP

保师附校“集备与个备”电子备课方案单 一 年级 数学 学科 课题 1-5的加法 项目主题 素养 目标 分解 基础素养目标 1、通过操作、演示，使学生知道法的含义；能正确读出法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用法来解决。?2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。?3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。? 核心素养目标 通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 延展素养目标 培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。 教学 重难点 重点：掌握5以内的法。??难点：掌握5以内的法计算方法。 云资源 Flash动画、PPT、前置预学单、课后检测卷 教 学 过 程 集备方案 （主备人：肖一秋） 交叉备方案 （修改人： ） 个备方案 （个备人: ） 一、1、复习数的组成。 2、师：同学们我们刚刚学习了加法，谁来说说加法的意义。?二、探索交流，解决。?师：我们怎样解决这个问题呢？ 生：4-1=3 师：很好。也就是我们要用减法来解决这样的问题。为什么用减法呢？ 生：减法表示去掉一部分的意思。 多名学生说减法的意义。 师：你会读这个算式吗？?师：4表示什么？ 生：一共有4个气球。 师：1表示什么？ 生：飞走了1个气球。 师：4-1表示什么？ 生：表示把4个气球中去掉了1个气球。 师：3表示什么？ 生：表示剩下3个气球。 ((师：你是怎样得到得数的？小组之间互相交流讨论。 教师巡视并给予指导。 师：谁来说一说你们小组的方法？ 小组1：我们组的方法是，4可以分成1和3，所以4-1=3。 小组2：我们组的方法是，从4倒着数1就是3。 师：大家的方法都非常好，你喜欢哪一种呢？ 学生讨论。 2、出示例2 师：仔细观察，你发现了哪些信息？和小组内同学交流一下。 学生在小组内分享信息，教师巡视。 师：谁来说说你们的发现？ 生：树上有5只小松鼠，跳走了3只小松鼠，还剩几只？ 师：非常准确。大家在组内互相说说。 师：用什么方法来解决这个问题呢？ 生1：用减法。 生2：5-3=2 师：为什么用减法？ 生：因为减法表示从5只小松鼠中去掉了3只。 多名学生说减法的意义。 师：很好。看来大家已经掌握了加法的意义了。大家小组内讨论，用你喜欢的方法解决5-3=2 生讨论。参照例1的方法回答问题。 三、巩固应用，内化提高?1、基本应用： 2、猜一猜，是几?　　=☆?　　=☆?　　=☆?　　=☆ 　　?四、回顾整理，反思提升。? ? ? 板 书 设 计 ? 减????法????????????? ??-???2??=????3???????????????减号??????等号?????????????????减???2??等于?? integrated energy, chemicals and textile Yibin city, are the three core pillars of the industry. In 2014, the wuliangye brand value to 73.58 billion yuan, the citys liquor industry slip to stabilise. Promoting deep development of integrated energy, advanced equipment manufacturing industry, changning district, shale gas production capacity reached 277 million cubic metres, built the countrys first independent high-yield wells and pipelines in the first section, the lead in factory production and supply to the population. 2.1-3 GDP growth figure 2.1-4 Yibin, Yibin city, Yibin city, fiscal revenue growth 2.1.4 topography terrain overall is Southwest,