临淄区初中生物共建方案.docVIP

请大家在4月1日之前把手头的资源按照分工表中的联系方式发给相应的联系人。同时各校负责人安排好内部分工，及时进行试题整理工作，在4月底力争完成本项工作。 临淄区初中生物资源共建方案 本共建包括习题资源共建、课件资源共建、学案资源共建、视频资源共建等，于2011年4月首先开展习题资源共建工作，其他任务将陆续展开。 习题资源共建计划 一、共建目的： 采用自愿加入的方式，基于共建共享的原则，构建鲁科版生物教材同步配套练习题库，以便于大家根据自己的情况编组课时训练、课后作业、单元检测、期中期末试卷等。 二、共建条件： 1. 乐于奉献，愿意为我区初中生物教学贡献自己的力量。 2. 拥有一定的习题资源，或者善于利用中迪题库或网络习题资源。 3. 能够比较熟练地应用常用软件处理文字和图片，处理的习题他人能够顺利直接使用。 4. 参与者每人至少负责一个板块（一般为一章或半章）的整理任务，可以按报到先后优先选择自己熟悉和拿手的板块，同一学校的老师建议合作一个大的章，或选择相近的两章，以便于合作。（板块附后） 5.分工明确后，大家把手头的资源分别发送给负责相应版块的老师，然后每人在此基础上继续充实，充分利用中迪题库和网络资源， 6.请大家根据自己的实际情况选择是否加入共建集体，如果确有困难3，可以稍候参加其他的共建任务，如原创课件等，一样可以共享所有共建成果。 7.共建分工任务大约四月中旬完成，然后由几位骨干进行合并整理的后期阶段，争取四月底完成全部任务。因为进入五月工作任务很多，所以大家要根据自己的情况尽早动手。 三、整理方法： 1.首先将自己的任务细化为知识点，例如第三单元第一章第三节，可以细分为三个知识点：种子的结构、裸子植物和被子植物、种子的成分。将习题按照考查的知识点放到相应的细目下。 2.对于综合考查的习题，统一放到最后，前边标注为：综合考查……知识点即可。 3.各地自2005年之后，基本上全部实施了新课程标准，因此原则上优先选择采用2005年之后的习题。 4.对于考查角度相近的考题，可以放在一起，便于使用者选择。 5.对于近几年的中考或学业水平考题，可以在题前加上标注，如（2010·淄博中考）或（2010·淄博学业考） 6. 有的试卷文字或表格为照片版，或者扫描版的，使用时需要重新录入，以便于编辑使用。 7.对于不清楚的图片，老师要加以替换或者修改，以便于其他老师打印使用。示例： 上图背景暗，带有无关的字体，对比度差，如果打印，学生看不清楚。 修改为上图后，对比清晰，可以打印使用。 【修改方法】：A.将图片复制粘贴到“程序”、“附件”、“画图”中用橡皮擦可以去掉不需要的内容，然后保存为.jpg格式即可。B.将图片复制到空白PPT页面中，可以添加其他需要的内容。C.可以用图片工具栏的“设置透明色”将统一的背景色去掉。 8. 每个知识点至少搜集20道以上选择题，2道以上非选择题（简单的知识梳理填空题不需要整理，《同步训练》已经整理得很好了，我们可以直接使用），每节至少1道探究题，多多益善。 四、整理格式： 1.为便于后期整理，统一使用A4页面，上下左右边距均为2厘米，章节标题字体为三号黑体，正文为5号字体，单倍行距。 2.为便于编组试卷时方便，采用答案附在每个题后边的方法，即一题一答案。 3.有的网络习题资源带有解析，可一并附上。对于较难的题，有能力的老师可以自己加上解析。 4.题号和选项后一律用圆点，不用顿号。非选题的空不要用下划线，一律用________，否则打印时有时候不显示空格。 附录一：整理格式示例 第六单元 生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物 第二节 陆地生活的动物 （示例只是为了统一格式，题量越多越好） 考点一：陆生动物对环境的适应 1.（2010?十堰学业考）下列关于陆地生活动物对环境的适应的叙述中，错误的一项是( ) A．一般都有防止水分散失的结构 B．一般都具有支持躯体和运动的器官 C．一般都具有能在空气中呼吸的肺 D．普遍具有发达的感觉器官和神经系统 解析：陆生动物一般都具有能在空气中呼吸的器官，但是不一定是肺，例如昆虫用气管呼吸。 答案：C 2. 与水域环境相比，陆地气候相对干燥，下列生物的结构与防止水分散失无关的是（ ） A．昆虫具有外骨骼 B．金环蛇有鳞片 C．大象的皮肤很厚 D．狮子用肺呼吸 答案：D 考点二：环节动物的主要特点 3.（2010?福州学业考）下列属于环节动物的是（ ） A．蚯蚓 B．鲫鱼 C．青蛙 D．田鼠 答案：Ａ 4.（2010?宜昌中考） 蚯蚓的呼吸主要是依靠（ ） A．肺 B．体表 C．鳃 D．气囊 答案：B 5.蚯蚓的运动方式是（ ） A．奔跑