九年级下第八章导学案.doc

第八章 电磁相互作用及应用 第一节 电磁感应现象（第1课时） 学习目标：1.知道电磁感应现象，以及利用电磁感应现象把机械能转化为电能 2.知道产生感应电流的条件，能对导体中有无感应电流做出判断 学习重点：电磁感应现象 学习难点：知道产生感应电流的条件，能对导体中有无感应电流做出判断 学法指导：1.通过研究电磁感应现象，培养学生科学探究的意识。 2.通过电磁感应现象的学习，感受到科学的对称、和谐的美感。 一、任务展示 任务1：回顾一下，还记得下面的实验装置图吗？这就是人类科学发展史上著名的 实验，1820年丹麦物理学家 通过该实验获得了 且 的重大发现（即 能生 ）。 任务2：奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明电可以生磁，那么，我们可不可以反过来进行逆向思索：磁能否生电呢？怎样才能使磁生电呢？1、如图所示的装置中，能使小量程电流表指针偏转的情况是 （　　） A．使导体棒AB上下运动 B．使导体棒AB左右运动 C．使导体棒AB前后运动 D．使导体棒AB静止不动 2、下列情况下，能够产生感应电流的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．导体在磁场中运动 B．一段导体在磁场中做切割磁感线运动 C．使闭合的导体全部在磁场中不动 D．使闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 3、实验表明，感应电流的方向不仅跟　　　　　　　方向有关，还跟　　　　　　　方向有关，在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将　　　　　，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将　　　　　。 4、如右图所示，两同学甩动与电流表相连的长导线，发现电流表的指针来回摆动。 ①这种现象叫做　　　　　　　现象，这是由物理学家　　　　最早发现的。 ②产生感应电流的磁场是由　 　提供的。 四、当堂检测 A组 1、下列说法中正确的是( ) A．导线在磁场中运动就能产生感生电流； B．闭合电路的一部分导线在磁场中运动就一定能产生感生电流； C．闭合电路的一部分导线在磁场中作切割磁感应线的运动，一定能产生感生电流； D．闭合线圈在磁场中作切割磁感应线的运动，一定能产生感生电流。 2、下列现象中属于电磁感应现象的是 [ ] A．电流周围产生磁场的现象 B．导体在磁场中运动的现象 C．磁场对电流产生力的作用 D．闭合导体中产生感生电流的现象 3、蒋佳豪同学学了电磁感应现象后，用如图所示的实验装置来验证，图中ab是一根导线，闭合开关，把ab迅速向左移动时，看不出电流表指针偏转，对此，小芳做了如下分析，你认为正确的是 A．感应电流太小，无法使电流表指针偏转 B．铜导线太细，应换用较粗的铜棒 C．应把ab改为向右运动 D．应把ab改为上下运动 B组 1、科学家探索自然界的秘密，要付出艰辛的努力，十九世纪英国科学家法拉第，经过十年不断努力发现了电磁感应现象，下图中表明这一现象的实验是??? A B C D 2、闭合电路中的一部分导体在磁场运动如图所示，根据A图分别在B、C、D图中画出磁场方向、感应电流方向、导体运动方向中的一个 3、下图中，闭合线圈的一部分导线在磁场中运动，能产生感生电流的是（ ） A．(a)图和(b)图 B．(a)图和(c)图 C．(a)图和(d)图 D．(c)图和(d)图 4、图13是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。 (1)本实验中，如果灵敏电流计的指针发生偏转，我们就认为有 产生。 (2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路 感应电流(选填“有”或“无”)。 (3)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关?”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”请你根据图13所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是： 。 课后反思： 第一节 电磁感应现象 第一