健康论文：如何小学生进行心理健康教育.doc

如何对小学生进行心理健康教育 作 者 姓 名： 杨 好 丽 单 位：新 安 县 城 关 镇 北 关 小 学 地 址：新安县城关镇北关小学学家属楼 邮 政 编 码： 4 7 1 8 0 0 电 话： 0379--- 小学阶段如何对小学生进行心理健康教育 [摘要]：加强学生的心理健康教育刻不容缓。首先，我们从学校谈起。学校内部心理环境建设是实施小学心理健康教育的基础。学校主环境，应以崭新的面貌出现，尽可能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽”的风貌。学校还要通过开展各种艺术、文化、体育、科技和学习名人等活动，使学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的发展。做好小学生心理健康教育的关键是教师，教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较大影响。1、教师要尊重学生。2、教师要因势诱导，消除学生畏难心理。3、教师要做好自身的表率行为。4、教师对学生要诚信，把对学生的心理健康教育渗透与各学科教学之中。每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。并利用学科知识加强情感教育，培养学生坚强的意志，使学生有健康良好的情感生活。其次，社会、家庭的影响对孩子的心理健康也不容忽视。1、父母的一言一行对孩子的健康成长有至关重要的影响。2、现在的社会问题也日趋严重，不安全隐患越来越多，对学生身心造成危害。3、学校还应努力协助学生家长创设良好的家庭心理环境。总得来说，确保青少年的健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备，使他们真正成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。 随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的心理健康也越趋重视。心理健康的术语和内容也通过各种途径为人们所逐步认识和了解。中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。加强学生的心理健康教育刻不容缓，一些经济较为发达的城市，已将对学生的心理健康教育和辅导，纳入到正式的学校教育之中。为了能使孩子们顺利的健康成长起来，做为一名教育工作者，一定要提高认识，努力加强对学生的心理健康教育。下面我就简单来谈一谈如何在小学阶段开展适合中小学生身心特点的心理健康教育。 首先，我们得从学校谈起。 （一）学校内部心理环境建设是实施小学心理健康教育的基础。一流教育要有一流主环境建设，主环境建设是学校心理建设的首要任务。学校主环境，应以崭新的面貌出现，尽可能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽”的风貌。要把各种建筑物构建在绿化环境之中，使学校成为花园式的大教室，成为学生修身养性的环境。此外，学校还要通过开展各种艺术、文化、体育、科技和学习名人等活动，提高学生兴趣，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善学生心理环境，使学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的发展。 （二）做好小学生心理健康教育的关键是教师 开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还需要全体教师的重视和参与。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较大影响。为了学生的心理健康，教师要做到以下几方面： 1、教师要尊重学生。“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私等等。在孩子犯了错误后，有的老师方法不当，当着其他人的面或讽刺，或挖苦，或严厉指责，甚至破口辱骂……这些都是对学生不尊重的表现。他们内心承受着来自方方面面的压力，于是造成了他们害怕考试，害怕老师，害怕家长，害怕学校，在压力、恐惧下，有的孩子变得焦虑、烦躁、紧张、暴怒、嫉妒、猜疑……产生逆反心理，不肯接受大人提出的任何意见，并学会了应付教师，应付家长的欺骗术会为一点芝麻小事而愤怒，生活失去了色彩，学习变得枯燥无味，厌学的情绪弥漫在青少年之间。 2、因势诱导，消除学生畏难心理。 学生是学习的主体。一切教与学的中心都是学生。在教学中，教师要及时发现学生存在的心理障碍，分析、判断想出办法解决这一问题。教育学生要正视困难，明确做任何事，不会一帆风顺，而是要经过长期艰苦磨难。教师也应与学生面对面交流，要鼓励他们不畏艰难、奋力拼搏，努力克服困难，品尝胜利的喜悦。具体教学中，针对学习能力强的学生，教师可以诱导其自主设置较高的学习目标，调节情绪，努力完成学习任务，而针对身体素质较差，心理适应能力差的学生，则应恰当的帮助其设置较低的标准，鼓励其树立自信，培养坚强意志，克服困难，循序渐进的。学