浅析马克思主义学思想.docVIP

一、马克思主义哲学的含义 马克思主义哲学是关于自然界、人类社会和人的思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法、唯物论自然观和历史观的统一，进而形成辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的彻底的唯物主义和科学的彻底的辩证法，它以科学的实践论为基础，真正解决了人与自然、人与和会即人与世界的关系，从而实现了唯物论和辩证法、唯物主义自然观和历史观的内在的高度统一。 二、马克思主义哲学的基本思想 （一）、辩证的唯物论 马克思主义哲学认为世界的本质是物质，物质决定意识，意识对物质有能动作用，物质世界处在永恒的运动、变化、发展之中，物质是客观存在的，有自己的发展规律。意识对物质的能动作用是指意识能够能动地反映客观事物，能够指导人们的实践而改造世界。 1、 意识能动作用的具体表现如下： 第一，意识活动具有目的和有计划的。人的活动中预定的计划、目标、活动方式和步骤等，都体现着意识活动的目的性和计划性。 第二，意识活动具有创造性，意识不仅能够客观反映事物的外部现象，而且能够进一步认识事物的本质及其发展规律。 第三，意识活动通过指导人们的实践活动对客观世界进行改造。 第四，意识活动对人体生理活动具有调控作用。 2、 主动能动性与客观规律性的辩证统一 3.1 矛盾的同一性和斗争性 ①矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着双方相互分离的倾向和趋势。 矛盾的同一性是相对的、有条件的；斗争性是绝对的、无条件的。 总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 3.2矛盾的普遍性原理 事事有矛盾(矛盾存在于一切事物中) ，时时有矛盾(矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 )。 我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极解决矛盾。要一分为二地看待事物。 3.3矛盾的特殊性原理 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 矛盾特殊性的表现：不同事物具有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 （三）辩证唯物主义的认识论 实践是人类改造客观事件的活动。实践的三种基本形式：变革自然的生产实践活动；处理社会关系的实践活动；科学实验活动。 1、实践和认识的辩证关系实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。 2、感性认识和理性认识 感性认识：人们在实践过程中，通过自己的肉体感官直接接触客观外界，引起许多感觉，在头脑中有了许多印象，对各种事物的表面有了初步认识，这就是感性认识。 理性认识：理性认识是认识过程的重要阶段，以事物的本质规律为认识对象，是对事物的内在联系的认识，具有抽象性、间接性、普遍性。 二者的辩证关系：第一，理性认识依赖于感性认识，这是认识论中的唯物主义。感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的基础。第二，感性认识有待于深化、发展到理性认识，这是认识论中的辩证法。感性认识反映了事物的现象和外部联系， 而认识的根本任务在于揭示事物的本质和规律，认识的目的在于用获得的理性认识去指导实践。第三，感性认识和理性认识统一于实践，归根到底都是在实践基础上产生的。 三、马克思主义哲学的现实意义 马克思主义哲学是马克思主义理论的三大组成本分之一，它主要继承和发展了德国的古典哲学，主要是黑格尔和费尔巴哈的哲学思想，它的主要理论来源是辩证法和唯物论。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，具有巨大的指导意义，因此学习马克思主义哲学对于大学生来说具有重大的现实意义一、马克思主义哲学有助于大学生树立科学的世界观世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它不仅正确地揭示了整个世界人类社会发展的一般规律，而且还科学地阐明了个人与社会、个人与集体的关系，以及人的全面发展等一系列重大问题，是我们认识世界和改造世界的思想武器。通过学习马克思主义哲学，大学生可以在通晓人类社会发展规律的基础上，树立对社会主义的信心，坚定社会主义的理想信念树立科学的世界观和价值观。二、马克思主义哲学有助于提高大学生的心理素质。 心理素质是大学生综合索质中的一种极为重要的素质。健康的心理是大学生正常学习、生活的必备条件，是大学生更好地掌握现代科技文化知识的保证。马克思主义哲学能够引导大学生实事求是地认识和尊重客观规律，充分发挥人的主观能动性，用联系、发展的观点分析和解决问题，正视矛盾、分析矛盾、解决矛盾。此外，它还能引导学生认识到只有在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，当主观、客观条件都具