人教版试题试卷省上冈高级中学07—08学年第一学期期一考试(选修)生物试卷.doc

江苏省上冈高级中学07—08学年第一学期期一考试(选修) 生 物 试 题 命题人：陈彩红 一.选择题：本题包括２４小题，每题２分，共４８分。每小题只有一个选项符合题意。 1．可以直接与外界环境进行物质交换的生物是A．B．C．D． 2．毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是①血液和组织液 ②血浆和组织液 ③淋巴和血浆 ④淋巴和组织液A．①④B．②③C．②④D．①③　．在维持内环境稳态上不起作用的是A肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2C肾把代谢终产物不断排出体外D红骨髓源源不断地造出新的血细胞 A．对体温的恒定具有调节作用 B．对语言的表达具有调节作用 C．对水和无机盐的平衡有调节作用 D．对垂体激素的释放具有调节作用 5．马拉松长跑运动员在进入冲刺阶段，发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着大量排汗而向外排出了过量的 A．水 B．钙盐 C．钠盐 D．尿素 6．取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如右下图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外，强刺激c 处，电位计指针的偏转情况是 A．不发生偏转　 B．发生一次偏转 C．发生两次方向相同的偏转 D．发生两次方向相反的偏转 7．切除老鼠的甲状腺，10d后将其同正常老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中含甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，第10d后观察，其物质代谢能力与正常老鼠相似。由此可推测：甲状腺激素能增加物质的代谢。为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项最适宜做对比实验组 A．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素 B．注射甲状腺激素后再进行甲状腺切除，过5d后再移植上甲状腺 C．从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验的等量溶剂 D．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射给切除甲状腺的老鼠 8．当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于 A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．激素调节 9．下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是 A 甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C 乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 10．预防接种能预防疾病的原理是 A．预防接种能消灭体内的细菌　 B．预防接种能增强人的抵抗力 C．预防接种能提高人的兴奋性，加强代谢，增强抗病能力 D．疫苗接种到健康人的体内，使人在不发病的情况下产生抗体，获得免疫力 11．下列有关人体水分调节的叙述中正确的是 A．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 B．渴觉中枢兴奋，抗利尿激素分泌减少 C．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 D．细胞外液中离子浓度降低，则尿量减少 12．当人所处的环境温度从25 ℃降至5 ℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为 A．减少、减少、增加、不变 B．增加、增加、减少、不变 C．增加、减少、增加、不变 D．增加、增加、减少、降低 13．人体注射卡介苗后，经一段时间，血液中就会出现抗结核杆菌的抗体，这种抗体的结构单位及细胞中产生这种抗体的细胞器分别是 A．葡萄糖和叶绿体 　 B．葡萄糖和细胞质基质 C．氨基酸和核糖体 　 D．氨基酸和高尔基体 14．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果，这主要是由于　 A．体液大量流失 B．非特异性免疫能力减弱 C．特异性免疫能力减弱 D．营养物质得不到及时补充 15．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 A．植物的向光性 B．顶端优势C．生长素集中在生长旺盛的部位 D．促进扦插的枝条生根17.下列化学物质中,不是植物激素的是 A．乙烯 B. 吲哚乙酸 C. 吲哚丁酸 D. 2,4-D 18．在园艺上应用生长素处理植