农村儿童的教育存的问题 2.doc

社会实践调查报告 报告题目：农村儿童教育存在的问题 课程名称：思想道德修养与法律基础 专业：汉语国际教育 年级：2013级 学号：P130711210 P130711205 P130711227 P130711247 P130711235 P130711228 P130711237 学生姓名：罗世乾、王莲雪、那英、罗明丽、张兰、石尚、、王平平 指导老师：岳彬 调查目的： 为了研究农村儿童教育存在的问题，挖掘问题根源，找出解决问题的办法，完善农村儿童教育，提高农村教育素质，推进全国素质教育的进程，提高全民文化素质。 序言： 素质教育自1983年提出以后，就引起国家以及教育工作者的极大关注与重视，曾经有一段时间，素质教育这一口号喊得震天响地，引起了全国各界人士的思考与讨论，成为茶余饭后的必谈问题。广大教育工作者对此抱有极大热情，经过不断尝试与努力，也取得了一些成就。然而在应试教育的大潮中，这点星星之火显得如此苍白无力，以致奄奄一息。时至今日，素质教育这一理念似乎已被束之高阁。应试教育依然“马照跑，舞照跳。”显示出越来越大的“生命力” 调查过程： 自小在农村长大，接受农村教育的我以及同伴们深深感受到现今的教育存在的问题，尤其农村教育出现了一些亟待解决的问题 本学期我与同组的成员曾多次去榆中县夏官营镇詹家营小学支教，在支教过程中再次体验到了农村儿童的教育存在着一些问题，而这些问题正在一步步的影响着农村孩子的健康成长。下面由xxx来讲讲我们在此次经历中发现的一些问题。 初去詹家营小学时，发现这个小学的教学环境并没有想象中的那么糟糕，白漆粉刷的校门，进入校门正前方是一排柏树。柏树西侧有两排孩子们上课的教室。其中一间为器材室一共八间。所有教室外墙被粉刷为红色，据我们调查这些房屋是在一两年前新建的。柏树东侧是一排教师日常居住的活动板房，蓝白相间。从此，足以见到当地的教育工作者是如何体贴为孩子教育着想，着实让人心底热浪滚滚，然而，教室内没有装暖气，只有一个烧烤的火炉，我曾观察过火炉的温度，并没有见到正在燃烧红红的煤块只有一点点余温，稍微用钳子夹一家煤块，就灰尘四起。这在寒冷的大西北，既起不到取暖作用扬起的灰尘也极容易让感冒的孩子们感染上呼吸疾病，加上小孩们本身就喜欢蹦蹦跳跳没几分钟就把教室弄得乌烟瘴气，灰尘飞扬。 同行的民大学生到詹家营小学通常是教小朋友们音乐，美术，体育。因为年轻有才的毕业生都不愿到农村任教，导致孩子们不能全面发展德智体美劳。詹家营小学校长已是一头白发，其他老师基本为中年教师。这些老师或许教师经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大的问题。通常是一个老师教多个年级不同等级的同一门课程，农村信息相对闭塞，与外界交往不多。造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。同时农村家长为生活所迫纷纷外出打工使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应有家庭家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上生活上给这些学生更多的关心和照顾，这无疑加重了负担。孩子的好奇心极强对新鲜事物非常敏感会不知不觉的去模仿，而他们在生活中常会受到亲戚，朋友，邻居的影响，在进学校前没有人告诉他们什么是讲文明，懂礼貌。 当他们听到身边的人口中突然冒出一句脏话时，他会觉得很新鲜，他不具有任何认知能力，在他眼中说这句话的那个人或许很“帅”所以就会不断的去模仿，久而久之就学会了说脏话。然而他并不知道这是一种不文明，不礼貌的表现，所以当老师告诫他们时，他会觉得很委屈，很奇怪。因为身边的人都这样讲，为什么单单他说了就会被批评和惩罚。这种农村孩子讲脏话的现象屡见不鲜，老师见到了也就不会花太多的时间去管教，类似于孩子因为小错误被惩罚而哭闹的现象。 在一次支教过程中，有一个小孩就反复辱骂一位同行志愿者的妈妈，也许我们是成年人，不应该和小孩子计较，可我们认为我们有必要要让未来的希望知道“文明与礼貌”的素养。但是同伴多次告诉他这种行为不对后，那个小孩子仍然辱骂不止，并不是同伴对那个小孩子做了什么十分过分的事，而是那个小孩子很享受这种辱骂别人的快感，他在笑是很愉悦的笑。同时在我家乡的样的状况，小学生辱骂长辈。这非常的令人担忧，这种不文明不礼貌的行为什么时候被定义为一种娱乐的方式了？ 若上面所说的小孩任意讲脏话的行为还不能够体现农村儿童教育存在的问题，那么下面的一个例子应该可以证明问题的存在性了吧。 在本学期最后一次支教中，一位教音乐课的志愿者因为有课不能去给三年级的孩子上课于是由另一个人临时代课，由于支教经验不够对待孩子们表现的过于善良与和蔼，以至于我们说开始上课了孩子们依旧嬉闹不止，终于让他们坐在教室里，留下一人在教室里给他们上课，我们站在门外等候此人一起回校，过了不久教室里传出一阵歌声，而这歌声却着实让在场的人