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【新步步高】2016-2017学年高二数学人教A必修5学案:第一章 解三角形 Word版含解析.docxVIP

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【新步步高】2016-2017学年高二数学人教A必修5学案:第一章 解三角形 Word版含解析

题型一 利用正、余弦定理解三角形 解三角形的一般方法: (1)已知两角和一边,如已知A、B和c,由A+B+C=π求C,由正弦定理求a、b. (2)已知两边和这两边的夹角,如已知a、b和C,应先用余弦定理求c,再应用正弦定理先求较短边所对的角,然后利用A+B+C=π,求另一角. (3)已知两边和其中一边的对角,如已知a、b和A,应先用正弦定理求B,由A+B+C=π求C,再由正弦定理或余弦定理求c,要注意解可能有多种情况. (4)已知三边a、b、c,可应用余弦定理求A、B、C. 例1 如图,△ABC中,AB=AC=2,BC=2eq \r(3),点D在BC边上,∠ADC=45°,求AD的长度. 解 在△ABC中,∵AB=AC=2,BC=2eq \r(3), 由余弦定理,得cos C=eq \f(a2+b2-c2,2ab)=eq \f(\r(3),2), ∴sin C=eq \f(1,2); 在△ADC中,由正弦定理得,eq \f(AD,sin C)=eq \f(AC,sin∠ADC), ∴AD=eq \f(2,\f(\r(2),2))×eq \f(1,2)=eq \r(2). 跟踪训练1 在△ABC中,sin2A≤sin2B+sin2C-sin Bsin C,则A的取值范围是(  ) A.eq \b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(0,\f(π,6))) B.eq \b\lc\[\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,6),π)) C.eq \b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(0,\f(π,3))) D.eq \b\lc\[\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,3),π)) 答案 C 解析 在△ABC中,由正弦定理得 sin A=eq \f(a,2R),sin B=eq \f(b,2R),sin C=eq \f(c,2R),(其中R为△ABC外接圆的半径) 由sin2A≤sin2B+sin2C-sin Bsin C可得a2≤b2+c2-bc, 即b2+c2-a2≥bc,∴cos A=eq \f(b2+c2-a2,2bc)≥eq \f(1,2), ∴0A≤eq \f(π,3). 题型二 三角变换与解三角形的综合问题 该类问题以三角形为载体,在已知条件中设计了三角形的一些边角关系.由于正弦定理和余弦定理都是关于三角形的边角关系的等式,通过定理的运用能够实现边角互化.在边角互化时,经常用到三角函数中两角和与差的公式及倍角公式等. 例2 在△ABC中,a,b,c分别是三个内角A,B,C的对边,若a=2,C=eq \f(π,4),cos eq \f(B,2)=eq \f(2\r(5),5),求△ABC的面积S. 解 因为cos B=2cos2 eq \f(B,2)-1=eq \f(3,5), 故B为锐角,所以sin B=eq \f(4,5). 所以sin A=sin(π-B-C)=sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3π,4)-B)) =sin eq \f(3π,4)cos B-cos eq \f(3π,4)sin B=eq \f(7\r(2),10). 由正弦定理,得c=eq \f(asin C,sin A)=eq \f(10,7), 所以S△ABC=eq \f(1,2)acsin B=eq \f(1,2)×2×eq \f(10,7)×eq \f(4,5)=eq \f(8,7). 跟踪训练2 设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且cos A=eq \f(3,5),cos B=eq \f(5,13),b=3,则c=________. 答案 eq \f(14,5) 解析 ∵A,B,C为三角形内角且cos A=eq \f(3,5),cos B=eq \f(5,13),∴sin A=eq \f(4,5),sin B=eq \f(12,13).sin C=sin[π-(A+B)]=sin(A+B)=sin Acos B+cos Asin B=eq \f(4,5)×eq \f(5,13)+eq \f(3,5)×eq \f(12,13)=eq \f(56,65). 由正弦定理eq \f(c,sin C)=eq \f(b,sin B),得c=b×eq \f(sin C,sin B)=3×eq \f(\f(56,65),\f(12,13))=eq \f(14,5). 题型三 正、余弦定理在实际中的应用 应用解三角形知识解决实际问题需要下列四步: (1)分析题意,准确理解题意,分清已知与所求,尤其要理解题中的有关名词、术语,如坡度、仰角、俯角、视角、方位角等; (2)根据题意画出示意图,并将已知条件在图形中标出; (3)将所求问题归结到一个或

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