八年级思想品德册 第8单元 生活在依法治国的国家 第1课时 宪法是国家的根本大法快乐学案.doc

课题： 宪法是国家的根本大法 教学目标 1、知识与技能通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。 （1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其它法律是宪法的具体化。 （2）任何法律不得同宪法相抵触，否则无效 活动探究：出示幻灯片8巩固对宪法是最高法律效力的认识 宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格 多媒体出示幻灯片9展示不同的表现 多媒体出示幻灯片9 归纳本课主要内容： 1，宪法是国家的根本大法 （1）从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题； （2）从效力上看，宪法具有最高的法律效力； （3）从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格 所以，宪法是国家的根本大法。 2，巩固知识，请同学们就宪法具有最高法律效力的表现用填表形式填出。 一方面， 另一方面， 明确宪法颁布实施的时间，让学生知道宪法在国家生活中的重要地位，它规定了国家生活中最重要的问题。 合作探究：指导学生通过阅读教材发现问题 阅读提示：注意阅读过程中的标识习惯，提炼自己阅读沉淀。 指导各组讨论问题，提示讨论中注意事项。 观察对比法应用 鼓励学生谈收获 找两个学生到黑板上完成 小组合作完成任务 注意材料中的关键词语和句子，从而体会其表达的深刻寓意，形成自己独到的见解。 各组讨论得出自己结论并推选各自代表到黑板上演示 畅所欲言：根据你对书本内容的了解比较：宪法和其他法律制定和修改程序的不同 各抒己见 同学填出后进行生评 更多了解关于宪法更多知识。 培养学生团队精神和集体荣誉感。 识记课本上的一些基础知识，增进对宪法基本知识的了解 培养学生分析问题解决问题的能力，明确宪法的最高法律效力，增强宪法权威感.从而积极遵守宪法维护宪法尊严。 学以致用，巩固基础，增强识记能力。 培养对事物的对比分析能力 发挥学生自我表现和归纳能力 增强学生识别能力，达到强化学习的目的 学 案 教师活动 （含学法指导） 预设 学生活动 预设 设计意图 当堂达标测试：（100分） （一）选择题 1、宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。下列内容由宪法规定的是 ①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②我国的根本制度是社会主义制度 ③人民代表大会制是我国的根本政治制度 ④我国实行九年制义务教育 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 2、马克思说“宪法是法律的法律”。这句话说明了 ①宪法具有最高的法律效力 ②宪法规定国家生活的根本问题 ③宪法是“母法”，普通法律是“子法” ④普通法律不得与宪法相抵触 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 3、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点是 A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定 B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同 C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力 D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 4、胡锦涛总书记在纪念宪法公布施行20周年大会上强调，要在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威，切实保证宪法贯彻实施，这是因为宪法是 ①我国的根本大法，治国安邦的总章程 ②一切国家机关、团体组织和全体公民的最高行为准则 ③全面建设小康社会坚实的法律保障 ④规定国家生活中一切问题的法律 A、①②④ B、②③④ C