牛津英语教学建--8A-U1-Penfriends.docVIP

Module 1 My life Unit 1 Penfriends 一、单元分析（Unit Analysis） （一）单元目标（Unit Target） 掌握核心词汇（what; which; whose; when; where; why）等how疑问词（how; how many; how much; how long; how often; how many times; how soon; how far等），并掌握其用法。 2.总结归纳a/an的用法，如a用于辅音音素开头的可数名词单数前，an用于元音音素开头的可数名词单数前，特别注意an honest person； a useful book; a one-day trip等情况，让学生学会字母与音素的区别。 III. Listening, Speaking及Writing部分 Listening另外还要充分利用Listening 的材料来对人物描写做一个巩固，从而为本课的Writing 做好准备。锻炼学生利用已知信息获取目标信息的能力；掌握一些描述人外貌特征的词汇，并可以利用这些词汇来描述身边的人；让学生掌握并积累一些听力练习的技巧和方法。 Speaking：能够根据单词音调的升降变化，正确地表现人们怀疑，肯定、激动、感叹等情感的变化。老师可以用一个猜人物的游戏来提高学生学习人物描写的兴趣。 Writing ：让学生学会用英文书信的方式，合理的使用课文中所学的词汇及句型进行自我介绍来交笔友，同时注意书信格式的正确使用。 More practice：博客现在越来越流行了，本篇是Annas Blog, 本篇博客是关于想通过博客来找笔友的文章。Jason 和Mandy想要通过网络来找笔友，他们正在阅读Annas Blog，同时他们正在思考一些问题。 （二）单元重点（Unit Points） 1. 核心词汇：(教学基本要求上的单词) title, ambition, chess，engineer, hobby, keen on, magazine, maybe, nearby, own, metre, during 2．主要词组： P1-6 1. get a letter from = hear from 收到某人的来信 2. know about了解\ know 知道，认识 3. an address in the top-right corner在右上角的地址 \ a date under the address 在地址下的日期 4. a boy called Tom一个名叫Tom 的男孩 =a boy named Tom= a boy with the name Tom 5. a signature at the end在最后的签名\ in Penfriends magazine在笔友杂志上 6. enjoy doing sth. 喜欢做某事 like \ mind \ practice \ finish doing sth. 7. play chess下棋 \ play baseball打棒球 \ play the violin拉小提琴 8. one and a half metres =one metre and a half一米半 9. during the holidays在假期期间 10. walk to school = go to school on foot 走去上学 by +交通工具= take +a/an +交通工具 11. my best subject = my favourite subject我最喜欢的学科 12. a physics teacher一个物理老师 \ a physical change物理变化 P7 13. look for寻找 \ discover探索 \ find找到 \ find out 找出（原因，现象） 14. at the beginning of …在…的开始 P8 15. in front of 在……前面 \ in the front of在……前部 P9 16. an hour \ a ”u” \ an honest boy \ a uniform \ an office \ a university \ an “s” (e f h i l m n o r s x ) \ an accountant \ an English teacher P11 17. let our voices fall让我们的嗓音下降 \ make our voices rise让我们的嗓音上升 18. surprise n. 惊