《班主任工作手》目录.doc

《班主任工作手册》目录 一、《班主任工作手册》使用须知 （1） 二、班主任岗位职责 （2） 三、班主任工作计划 （3） 四、学生干部情况记录 （4） 五、校班会及班级活动记录 （5） 六、主题班会情况记录 （6） 七、本学期抓“一日常规”措施 （7） 八、本学期学习园地、黑板报内容 （8） 九、做个别学生政治思想工作情况记录 （9） 十、学生奖励记录 （10） 十一、学生违反校纪及处分情况记录 （11） 十二、学生入团申请及批准情况记录 （12） 十三、家庭访问 （13） 十四、与家长联系记录 （14） 十五、班主任工作计划及总结 （15） 一、《班主任工作手册》使用须知 本手册供班主任使用，属内部资料，请妥善保管。 本手册供班主任老师任班级工作期间使用，各班主任必须认真填写各项内容，每月送学生处查阅，每学期结束送学生处审阅存档，作为班主任工作考核的重要内容。 “学生情况表”、“学生学习成绩记录”和“学生品德评语等第”要另附材料。 学生中的典型事例应以书面材料上报学生处。 二、班主任岗位职责 一、贯彻教育方针，全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和健康，建立学习档案资料，坚持正面教育和深入细致的思想工作，发挥学生主观能动性，促使学生德、智、体全面发展。 德育大纲和学生处德育工作计划，结合本班实际，开展各项教育活动。制定每学期班级工作计划并负责实施，认真撰写班主任工作小结，积极参加德育科研。 加强班级管理，组织建设好班集体，提出班级管理目标，制定切实可行的措施，抓好常规教育，抓好中学生行为规范训练，开展争创文明班活动，使班内学生具有良好品德风貌、自我管理能力、自我教育能力，形成良好班风。 发挥学生主体作用，指导班委、少先队中队、团支部工作，培养学生干部独立工作的能力，组织坚强的班集体核心。 根据实事求是原则，实行民主评定方法，认真完成学生品德评定工作、学生评优工作。 组织、辅导并带领学生参加学校安排的各项校内外实践活动。 加强家校联系，认真填写家校联系册，经常进行家访，配合学校组织并参加家长学校的活动。 注意学生各方面能力的培养，帮助学生正确处理心理矛盾和问题，提高他们的心理素质，培养他们的受挫能力、适宜环境的能力。 协调本班任课教师的教育工作，了解掌握学生的思想和学习状况，教育学生努力学好各门学科，使班级成绩稳步提高。 对特殊家庭学生、品德或成绩较差的学生要多一点爱心、关心和耐心，做好个别教育工作。 三、班主任工作计划 班级情况分析：我班人数情况基本没有变化，但借读生减少一位女生 总人数变为42人，男生21人，女生21人，其中借读生4名。 班级同学两极分化现象比较严重，所以为个别学生提供个性化学习计划尤为重要。 借读生对班级学习氛围影响较大，所以加强借读生思想教育显得非常重要。 班级直升同学年龄相对较小，心理不够成熟，行为习惯要着重培养，希望他们能早日融入班级大家庭。 理、化学科班级平均成绩总体不够理想，需要加强和任课老师沟通。 语、数、英班级平均成绩不够稳定，仍需要在细节方面提高。 班干部队伍不够成熟，自主管理能力弱，需要给予更多机会培养和锻炼。 班级特色：以学习为主线，争取全面发展。 指导思想： 团结、紧张、严肃、活泼 具体工作内容及措施 加强学生常规教育，培养学生养成良好的学习习惯。 学校集体活动一律穿校服，男生不留长发，女生不佩带首饰； 严格执行学校请假制度，一天以上需要上报部门； 保持课桌整洁、干净，课桌上除必备文具外，不允许堆放其他物品； 教学区域不允许手机处于开机状态； 集会要做到快、静、齐； 不要随便进教师办公室 搞好教室卫生工作，定岗、定期检查，实行承包责任制，配合学校做好每周一次卫生督察工作。 创建温馨教室，努力为每位同学提供一个轻松、愉快的学习环境。 做好