高中化学必修2二章 化学反应与能量.doc

第一节 化学能与热能 （第一课时） 一 、学习目标： 1、能从化学键的角度理解化学反应中能量变化的主要原因2、能从微观的角度来解释宏观化学现象，进一步发展想象能力。 通过化学能与热能的相互转变，理解“能量守恒定律”，初步建立起科学的能量观，加深对化学在解决能源问题中重要作用的认识。 已知拆开1molH2中的化学键要吸收436kJ的能量，拆开1molO2中的化学键要吸收496 kJ的能量，形成水分子中的1mol H-O键要放出463 kJ的能量，试说明2H2+O2=2H2O中的能量变化。1．断开化学键要 能量；形成化学键要 能量， 是化学反应中能量变化的主要原因。 一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量取决于， 2.下列说法正确的是 物质发生化学反应都伴随着能量变化 伴有能量变化的物质变化都是化学变化 在一个化学反应中，反应物的总能量与生成物的总能量一定不同 D．在一个化学反应中，反应物的总能量一定高于生成物的总能量 3.下列说法中错误的是 （ ） A．化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化 B．化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因 C．需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 D．反应物总能量和生成物总能量的相对大小决定了反应是放出能量还是吸收能量 4.能量越低，物质稳定。已知石墨转化为金刚石是吸热反应，由此可知 （ ） A．石墨比金刚石稳定 B．金刚石比石墨稳定 C．同质量的金刚石比石墨的总能量低 D．金刚石和石墨不能相互转化 5.放热反应一定是 （ ） A．断开反应物中的化学键吸收的能量比形成生成物中的化学键放出的能量多 B．储存能量 C．反应物的总能量高于生成物的总能量 D．反应物的总能量低于生成物的总能量 6．已知破坏1mol N≡N键、H-H键和N-H键分别需要吸收的能量为946kJ、436kJ、391kJ。试计算1molN2（g）和3 molH2（g）完全转化为 NH3(g)的反应热的理论值2H2 + O2 = 2H2O + 能量，请填写下列表格中空白处的总能量值，并注明消耗还是放出。有关键能：H—H：436 kJ/mol O—O：496 kJ/mol H—O：463 kJ/mol 拆开化学键 形成化学键 能量变化 2 mol H2中的化学键 4 mol H—O键 4×463 kJ — 2×436 kJ — 496 kJ = 484 kJ 1 mol O2中的化学键 六、学后记： 课后练习 1.以下判断或说法正确的是（ ） A 需要加热方能发生的反应一定是吸热反应 B 放热反应在常温下一定很容易发生 C反应是放热还是吸热，必须看反应物和生成物所具有的总能量的相对大小 D吸热反应在一定条件下也能发生 一种“即食即热型快餐”适合外出旅行时使用。其内层是用铝箔包裹着的已加工好的食品，采取真空包装的方法；外层则分别包装着两包物质，使用时拉动预留在外的拉线，使这两种物质混合即发生反应，同时便可对内层的食物进行加热，这两种物质最合适的选择是（ ） A 熟石灰与水 B 生石灰与水 C 浓硫酸与水 D 氯化钠与水 ”、“Br2”或“I2”） (4)由此可推，卤族单质与氢气化合，生成的氢化物越稳定，反应_______的能量越多（填“吸热”或“放热”）；因此相同物质的量的卤化氢中，含有的化学能由少到多的顺序是_______________。 第一节 化学能与热能 （第二课时） 一、学习目标： 1、通过实验知道化学反应中能量变化的主要表现形式，能根据事实判断吸热反应、放热反应，能说出中和热的涵义。 通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究基本方法。 通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯]。思考：写出反应的化学方程式，在反应过程中你看到了什么现象？在感知盐酸和铝反应是否有热量的变化时，用的是温度计，还可以用什么来感知？各有什么优缺点？ 2．小组合作完成[实验2-2]。列表实验事实和结论： 实验步骤 实验现象 实验结论 将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物 用手接触烧杯下部 用手拿起烧杯 用粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿拿起 观察烧杯中的反应物 用化学方程式表示上述反应。____________________________________________________. 3. 酸和碱发生中和反应生成1