生命属于我们只一次说课稿.doc

《生命属于我们只有一次》说课稿 ????????????????????? 各位老师，大家好！今天我说课的题目是《生命属于我们只有一次》，这是六年级政治上册第一单元《珍爱生命 热爱生活》第一课第二节的内容。下面我从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等五个方面谈谈对本节课的理解和设计。? 一、教材分析 1、地位和作用? 本节主要对学生进行生命的可贵性教育，它落实的是新课标“体会生命的可贵”这一目标，本节上承生命的独特性教育，下启生命的价值教育，在第一单元中居于中心地位，起着承上启下的作用，而这三者共同服务于单元主题—“珍爱生命，热爱生活”。? 2、教学目标 （1）知识目标：知道生命是最宝贵的，属于我们只有一次并且非常短暂，所以需要倍加珍惜。 （2）能力目标：通过体验感悟活动，发展学生对生命的可贵与美好感受、体验的能力，通过案例的分析，提高学生自我保护的能力，从而珍视生命。 （3）情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生命。 3、教学重难点 本节课的教学重点是“人最宝贵的是生命”，因为珍惜生命教育是生命教育的基础，只有认识到生命的可贵、生活的美好，才能珍爱生命，热爱生活。 本节课的教学难点是“珍惜爱护我们的生命”，因为体会生命的可贵，最终是要让学生学会珍惜和爱护自己和他人的生命，但是这种能力的形成需要一个过程。 二、学情分析 青少年正处于半幼稚、半成熟的时期，对于如何对待生命这个极为重要的问题，在认识上往往存在一些偏差，表现为对自尊很看重?，对生命却是很漠视，因此帮助形成正确的生命价值观，具有非常重要的现实意义。? 三、教学方法 根据前面对教材的分析，结合初一学生的认知特点和心理特点，我认为本课宜采用情境教学法、案例教学法和导练结合教学法，通过图片、图表、事例、数字和教师富有感染性的语言来创设情境，并以教法指导学法，通过同学们的活动与探究、体验与感悟，实现教学目标。? 四、教学过程 我将教学过程分为四个环节，一是关注生命，导入新课；二是体验生命，把握重点；三是呵护生命，突破难点；最后感悟生命，反思提升。同时我把酒后驾车问题作为贯穿本课的一条线索，通过对这一问题的提出、分析、解决来完成对生命的关注、体验、呵护与感悟。 下面做具体介绍。? 鉴于青少年对生命问题的认识非常肤浅，甚至存在一些偏差，如何一开始就抓住他们的注意力，引起他们对生命问题的高度关注与思考，成为本课的关键。因此我首先安排了关注生命这一环节。? 环节一——关注生命? 首先联系热点，向同学们展示一组酒后驾车事故的照片，这每一张照片，无不浸透着鲜血与泪水，无不关联着生命与健康，对此老百姓非常愤慨，在严厉谴责这种行为的同时，纷纷要求对此严厉打击。这同样也会引发同学们深深的思考：老百姓为什么纷纷要求严厉打击酒后驾车的违法行为？? 由此引出本课课题——《生命属于我们只有一次》，实际上课题本身就点明了本课的重点，即生命的可贵性，那么如何把握这一点呢？这就是本课的第二个环节——? 环节二——体验生命? 根据课标要求和学生特点，我认为应从三个方面把握生命的可贵性。即生命是人生的基础，生命中充满欢乐，生命是短暂的，其中，生命中充满欢乐这一点，学生很容易体会，而另外两点比较抽象，对此我是这么设计的： 对于第一点，先通过海伦凯勒的事例体会生命可贵，然后讨论酒后驾车的危害，接着介绍我市打击这种行为以及国家重视人们的生命健康，这样由点到面，既体会到生命的可贵，也使同学们对祖国的态度与情感得到提升。?而对于生命是短暂的这一点，我主要通过活动请同学们用心灵去体验。? 下面做一下具体介绍： 海伦·凯勒在自传体小说《假如给我三天光明》中这样安排自己的生活：第一天，，我要看看人，他们的善良、淳普与友谊使我的生活值得一过。我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。 我的说课到此结束，谢谢各位老师！ integrated energy, chemicals and textile Yibin city, are the three core pillars of the industry. In 2014, the wuliangye brand value to 73.58 billion yuan, the citys liquor industry slip to stabilise. Promoting deep development of integrated energy, advanced equipment manufacturing industry, changning district, shale gas pro