六年级第八单元学案(阳慧).doc1.doc

广州卓越教育机构一对一 小学语文同步学案 六年级上册第八单元 引言（单元主题） 艺术来源于生活，而高于生活在生活中，到处都是艺术。这是家喻户晓的名言。艺术中到处都体现着生活、体现着自然。 课前准备 （限时小测：5mins） 一、下面每组词语中，完全正确的一组（ ）（2分） A、 忧豫不决 囫囵吞枣 连锦不断 昂首挺胸 B、 津津乐道 别俱一格 德高忘重 望而生畏 C、 耀武扬威 气势汹汹 随心所欲 不拘一格 D、 心惊肉跳 自私自利 庞然大物 形色勿勿 二、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（2分） A、一切困难都难不到我。 B、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 C、在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。 三、把下面的词填在相应的括号里。（８分） １、诚心　　爱心　　信心　　恒心　　关心　　耐心 我们在日常生活中，对自己要有（　　），做事要有（　　），学习要有（　　），与人交往要（　　），对有困难的人要去（　　），向他们奉献自己的（　　）。 ２、幽静　　宁静　　平静 在（　　）的夜晚，我们来到河边看星星，月光下的河边小路显得格外（　　）。 、按原文填空。（16分） _____________，听取蛙声一片。???????? ②珍惜自然资源，__________________。大漠沙如雪，________________________。不精不诚，_______________。随风潜入夜，______________________。??????? 昔我往矣，_____________。 ???????????????????????????? ，轻烟老树寒鸦， ?。 ?按课文内容填空并翻译句子。 ?伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ???????????????????????????????” 句子含义： ??????????????????????????????????????????? 子期死，伯牙谓世再无知音，乃 ????????????????????????????????????。 句子含义：????????????????????????????????????????????《伯牙绝弦》这个故事赞扬了（???????????????????????????? ）。破琴。（1）伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。 （3），。 伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷26 岁时听力开始减弱，晚年失聪只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。《月光曲》又叫《《》。贝多芬弹奏了支钢琴曲第支是《月光曲》。近义词 幽静──宁静　　清秀──秀丽　　纯熟──熟练　　恬静──安静　　陶醉──沉醉 反义词 幽静──喧闹　　微弱──强烈　　陌生──熟悉　苏醒──昏迷　　纯熟──生疏　　断断续续──连续不断 （1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。 理解：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？ 理解：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。 ( ) ( ) ( ) ( ) rì kòu táo zuì shí bēi wēi bō lín lín ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求写成语（17分） 1、把下列的成语补充完整。 余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 含有动物名称的成语： 描写人物心理的成语：