北京四中高二辅导0-磁场对电流的作用力.doc

北京四中高二年级物理同步辅导讲座之三十 北 京 四 中 年 级：高 二 科 目：物 理 期数：0130 编稿老师：陈素玉 审稿老师：陈素玉 录入：郗 艳 校 对：张艳红 教学目标：1、掌握磁场对电流作用力的计算方法 2、掌握左手定则 3、会分析磁场对通电线圈的作用。 教学重点及难点：1、在掌握磁感应强度定义的基础上，掌握磁场对电流作用的计算方法，并能熟练运用左手定则判断通电导线受到的磁场力的方向 2、计算磁场力时，对通电导线在磁场中的不同位置，正确地运用不同的三角函数和题目提供的方位角来计算是难点 3、分析通电线圈受力最大和力矩最大的条件 教学内容：磁场对电流的作用力及应用 教学过程： 一、安培力 电流周围产生磁场，磁场对电流有力的作用。因此把电流所受的作用力叫安培力。 二、安培力的大小 1．I//B时，Fmin=0 2．I⊥B时，B=（1、电流元 2、电流元与磁场垂直放置 3、磁感应强度为电流元所在处的磁场强弱） 若导线长，Fmax=BI（注意：磁场应为匀强磁场） 3．当I与B的夹角为(时， 方法一：将B分解为B⊥与B//，显然，B//对I无作用力，I所受到的安培由B⊥提供 ∴F⊥=B⊥I=BIsin( 方法二：将I分解为I⊥与I//，显然F=BI⊥=BIsin( 综上可知，F= BIsin(（(为B与I的夹角） (=0时，B//I，Fmin=0 (=0时，I⊥B，Fmax=BI 三、安培力的方向 通电导线在磁场中受力，这是电动机的原理。∴应用“左手定则”判定其方向。 左手定则：（1）大拇指和其余四指垂直，并和手掌在一个平面内 （2）磁感线垂直进入手心 （3）四指指向电流方向 （4）大拇指指向为安培力方向 强调：（1）∵大拇指⊥四指，∴F⊥I （2）B⊥手掌心，而拇指在手掌心内，∴B⊥拇指，F⊥B B、I是原因，F是结果 结论：F⊥I，F⊥B，F在B与I决定的面内。B与I的夹角不影响F的方向，只影响它的大小。 例1．证明：两根平行通电导线通以相同方向的电流时，它们相互吸引。 分析：如图所示，A、B两根通电导线，电流方向相反。 （1）通电导线B处在通电导线A产生的磁场中，受到A产生的磁场的磁场力作用；通电导线A处在通电导线B产生的磁场中，受到B产生的磁场的磁场力作用。 （2）先判断磁场方向（右手）：B处在垂直纸面向里的磁场中；A处在垂直纸面向外的磁场中。 （3）再判断受力方向（左手） 例2．如图所示，在通电导线的旁边放一可自由转动和移动的矩形通电线圈，线圈和导线在同一平面内，线圈的a、b边和导线平行。试讨论线圈在磁场中将如何运动？ 分析：（1）a、c导线受力是否相等？作用点在何处？ 不相等，作用点在a、c中点 （2）b、d导线每一小段所受力是否相等？每一小段它们的对应段所受安培力是否相等？ 大小相等（b、d受力如图所示，将使线圈向外扩张，而不会使其运动） （3）线圈将如何运动？运动类型如何？ ΣF=Fa-Fc，∵a、c中电流相等，长度相等，而BaBc， ∴FaFc，线圈将向着通电导线作变加速运动 例3．直导线AB、CD互相垂直，又相隔一小段距离。AB固定，CD能自由运动，现通以如图方向的电流。问： （1）CD将如何运动？ CD将在平面内逆时针转动，边转边靠近（CD处在AB所产生的磁场中） （2）刚通电时，CD的中心处是否受力？ 不，∵I//B 四、线圈对通电线圈的作用 1．复习 力矩M=力F×力臂L：力臂为从转轴到力的作用线的距离， 力矩的作用是使物体发生转动 例1：均匀杆，重G，杆与垂直方位夹角( (M=0，G·LG=F·LF ( G·sin(=F·Lcos( ( F=Gtg( 例2：轻绝缘杆L，两端等量异号电荷。 F1、F2大小相等，方向相反，相互平行(一对力偶 一对力偶合力矩M=F1L1+F2L2=Eqsin(·2=Eqd （d为F1、F2作用线之间的距离） 力偶矩的作用是使物体只发生转动 2．磁场对通电线圈的作用 一匝线圈，如图所示 Fab、Fdc为一对力偶，力偶矩M=Fab·d=BIScos(=BIS//(电磁力矩) 讨论：（1）(