會计与统计核算专业人才培养方案.doc

会计与统计核算专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，适应新时期经济建设、科技进步和产业结构变化具有良好的诚信品质、精神责任意识遵纪守法意识以及，掌握会计、统计专业的基本理论、基本知识、基本技能，能够在企业、行政机关、事业单位、各种经济实体中从事会计、统计以及其他经济管理工作的高素质技能型专门人才。二、职业岗位（群）与知识、能力、素质培养要求 1、职业岗位（群） ；；；；；调查方案、图表、问卷设计岗位；信息采集、处理、展示岗位；数据分析、引用、预测岗位；会计、统计报表的编制与报送岗位；会计、统计分析报告写作岗位等。 2、知识培养要求 通过两年的校内系统学习和一年的岗实习活动，要求本专业的学生在知识掌握方面必须达到：（1）学习和掌握会计、财务管理统计、调查等方面的基本理论和专业知识；（2）系统接受会计与统计方法和技巧方面的基本训练；（3）具有分析和解决会计、统计问题的基本能力。 3、能力培养要求 坚持以能力培养为中心，促进学生知识、能力、素质协调发展，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。使学生掌握从事本专业实际工作的基本能力和基本技能，使毕业生具备较快适应岗位需要的实际工作能力，达到就业能顶岗、创业有能力、继续学习有基础。4、素质培养要求 坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程，高度重视学生职业道德教育和法制教育，培养学生的诚信品质、敬业精神和遵纪守法意识，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。根据会计与统计核算专业的特点及学院的总体办学思路，制定了本专业人才培养方案，对学生素质培养提出了具体要求：（）良好的心理素质和职业道德。培养学生具备客观、公正、尽职、廉洁的精神和具备诚实可靠，保守机密，严守纪律，坚持原则的基本素质。（）要有较高的政治素质。要求学生必须具备坚定正确的政治方向，认真贯彻执行党和国家的财政方针、政策，坚持原则，顾全大局，不徇私情，不谋私利，维护国家和企业的利益。（）具有牢固的财务基础知识和专业知识；要求学生掌握会计电算化操作程序和实账操作能力，英语。 三、学制及招生对象 学制：三年。 招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生及具有同等学力的其他人员。 四、专业主干课程及简介 1、：本课程主要讲述会计的基本理论和基本方法。其基本内容包括：会计的产生与发展;会计的职能、特点、目标；会计的对象；会计要素的组成内容及会计等式；会计科目与账户；复式记账法及其应用；会计凭证及其填制；会计账簿及其登记；会计报表及其编制；财产清查的内容与方法；会计核算组织程序；会计工作组织等。本课程主要讲述会计和。、会计电算化：课程是专业的核心专业课。主要内容：会计电算化的基础知识;会计电算化信息系统;电算会计的组织与实施;电算化软件的运用;调试及维护;财务软件核心功能模块的基本工作原理和操作方法含总账、报表、工资、固定资产、应收、应付、采购、销售、库存、存货模块等模块的综合使用、；；；；；5、、财务管理：课程是本专业的核心专业课。主要内容：企业财务与财务管理的基本概念、基本内容和基本方法;财务与财务目标;财务管理的内容资产的购置投资,资本的融通筹资和经营中现金流量营运资金以及利润分配的管理财务观念。 、统计基础：本课程主要讲述统计的基本理论和基本方法。其基本内容包括：统计学的研究对象;统计工作的过程和方法；统计学的基本概念；统计调查、资料整理、统计分组、次数分布；总量指标、相对指标、平均指标和变异指标；动态数列的概念、种类及编制原则；水平指标及速度指标；动态趋势的测定；综合指数、平均指数和平均指标指数等。 、：本课程是会计与统计核算专业的核心专业课，主要讲述统计分析的基本理论、基本方法和基本技能。其基本内容包括：统计分析的含义、任务、程序及基本问题；对比和分组分析法；综合指标结合分析法；动态分析法；因素分析法；相关和回归分析法；分析法；统计分析报告的写作等。 、企业经济统计：本课程是会计与统计核算专业的核心专业课，主要讲述企业经济统计的基本理论、基本方法和基本技能。其基本内容包括：企业及其生产经营组织结构；企业统计评价及诊断的对象、任务和内容；企业劳动力、手段及对象统计；企业产量、价值量统计；企业产出质量统计；企业营销统计；企业综合评价方法等。 、SPSS：本课程是会计与统计核算专业的核心专业课，主要讲述SPSS统计分析软件的基本原理、操作方法和操作技能。其基本内容包括：SPSS软件的安装、启动和退出；数据文件的建立；数据编辑和数据文件的交换；样品排序；文件转置、拆分和合并；分组、加权和抽样；数据的计算、记数及编码；频数分析；描述统计；参数估计；假设检验；相关和回归分析等。 、市场调查与预测：本课程是会计与统计核算专业的核心专业课，主要讲