高二哲学期末练题(三).doc

高二哲学期末练习题（三） 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共分。．“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”在生活上，这一思想对很多人有借鉴意义：心态好就能超脱世俗杂事的困扰。在哲学上，这一思想属于 A．客观唯心主义??????????????? B．主观唯心主义 C．朴素唯物主义??????????????? D．形而上学唯物主义 “自然界只是观念的‘外化’它在时间上不能发展只是在空间中展示自已的多样性”这一观点是客观唯心主义? 主观唯心主义形而上学?④ 形而上学唯主义 ①心外无物 ②人病则忧惧，忧惧则鬼出 ③理生万物，理诸动静 ④形存则神存，形谢则神灭 A．② B．③ C．②③ D．②③④ 5．在《自然辩证法》一文中，恩格斯指出，文艺复兴驱散了“中世纪的幽灵”，推动了人们的思想解放，“是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。西方学者在论及文艺复兴的意义时，普遍将它作为西方社会近代化的开端。这充分体现了（ ）①反映时代要求和任务的哲学思想是社会变革的先导； ②社会变革推动了人类思想的解放； ③现代化发端和发达于欧洲是人类历史的必然； ④文化对社会的发展具有反作用； A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界 的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科 学关系的论断的合理性在于 （ ） ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．② B．③ C．④ D．④ 7． 8．在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”、“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了 ①一切从实际出发的工作要求 ②群众观点和群众路线 ③量变引起质变的辩证过程 ④客观精神的外化和表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．沙漠治理是公认的世界性难题，鄂尔多斯人另辟溪径，变“征服沙漠”为“善待自然”。他们把沙漠绿化、沙产品开发和生态旅游有机结合，实现了生态环境和经济效益的双赢，创造了令人瞩目的“鄂尔多斯发展模式”。这给我们的哲学启示是 ①只有充分发挥主观能动性，认识才能决定实践 ②必须坚持发挥主观能动性和尊重客观规律性的结合 ③正确的认识能够指导实践取得成功 ④人们能改造规律，造福人类 A． ①③ B．②③ C．①④ D．②③④ 10．我们对“实事求是”可以这样理解 A．“实事”是“求”的前提条件，没有“实事”就“求”不来真正的“是” B．现实生活中的任何“求”都是在“实事”的基础上进行的 C．“是”离不开“实事”，“实事”不一定都有“是” D．了解“实事”，改造了“是”才能做到实事求是 11．一天，老张收到外地儿子寄来的家书，不禁失声痛哭，家书上写着：“儿子生活 好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。正巧来张家串门的李大爷接过家书一看，哈 哈大笑。在这一哭笑中，我们可以体会到 （ ） ①不同的意识对人的生理有不同的调节作用 ②人们对事物的认识受客观条件的影响 ③事物排列顺序的变化可以引发不同的结果 ④任何事物都处于绝对的运动变化之中 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 12．黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理 ①在认识过程中不断被推翻 ②在发展过程中不断超越自身 ③是具体的、有条件的 ④在认识中不断超越历史条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象地把它同日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了 ①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索 ②认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新 ③认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一 ④认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同 A．①② B.②③ C.①④