東阿中学2015远程研修观评课活动方案.docVIP

东阿中学2015年远程研修全员观评课活动方案 一、总体要求 观课、评课、议课是推进教研方式和教师教育方式转型，提升广大教师专业能力和专业水平的有效途径。在全省中小学教师远程研修期间，以“优课”课例为学习资源，组织中小学教师全员观课、重点研课和人人创课，实现“优课”活动全员、全程覆盖。在组织观评课活动中，充分发挥研修组长和各级专家团队的指导引领作用。建立完善考核评价机制，激发教师“观他人的课”、“改自己的课”的积极性主动性，用“优课”活动作为载体，切实推进教育教学变革。 二、工作流程 全员观评课活动分网上送课、观课评课、线下议课、指导创课四个环节。 （一）网上送课 7月下旬，由山东省教师教育网分学段、分学科，把全省的市级“优课”随机分配到每位参训学员、研修组长、指导教师、市级专家和省级专家的个人空间，为每位教师推送6个“优课”课例，依据各学科“优课”数量和参训人数确定每个“优课”课例观评课教师数。 （二）观课评课 1．观课。所有参训学员独立观课，每人完成推送给的6个“优课”课例的观课任务。在观课中，要边观察，边记录，边对照，边思考，以期学有所思，学有所悟，学有所获。 2．评课。所有观课者都要对推送的6个“优课”课例逐一做出评价。依据《2015年山东省中小学教师远程研修观评课评价标准》（另文公布），对每个课例公平、合理地打出分数，并写出扣分理由；对每节“优课”课例的重点环节，进行认真点评，点评要体现专业性、引领性。点评将择优选出，反馈给“优课”课例作者本人。 操作步骤：登陆山东省教师教育网/，点击【账号中心】，输入个人研修账号、密码登陆平台，点击【进入个人空间】，在页面左侧【我的应用】菜单项右边点击齿轮状的【设置】按钮后，在【设置】项目中添加“我的研修”，然后点击【我的研修】----点击它左下角的【小加号】选择并进入自己的研修项目，然后根据提示确认自己的信息，查看研修内容（网页登陆慢的要耐心等待，平台现在运转正常）。 请参训人员登录平台后，仔细阅读红框标出的常见问题，目前反馈上来的很多情况基本都可以在这里找到答案。初中研修时间：分散研修（观评课）：8月1—8月19、8月26—10月31；熟悉平台8月20—21；集中研修8月22—25。 在远程研修期间全员观评课活动（分散研修）中，各研修学校及研修教师要按照《关于做好2015年山东省中小学教师远程研修观评课活动的通知》（鲁教师处函〔2015〕18号）（附件1）要求，按照工作流程和《2015年中小学教师全员远程研修各角色工作任务与工作进度安排表》（附件2）进行观评课活动。 （三）线下议课 所有参训教师要撰写《2015年山东省中小学教师远程研修观评课观课报告》并提交平台。（附件3）在全员观课的基础上，研修组长要有针对性地选取典型“优课”课例，组织研修组成员，开展线下集体研讨，从不同的维度和角度，找出值得学习、借鉴的地方，提出完善、改进的建议，并撰写《2015年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告》（附件4）作为研修组作业提交到平台。 （四）指导创课 集中研修期间，省级专家团队将针对本学科“优课”课例进行综合点评，并对下一轮的创课活动提出指导意见。参训教师、研修组长要提交新一轮创课的教学设计，并在分散研修中不断修改、完善，做好新一轮次“优课”创课。 三、考核评价 远程研修观评课环节的考核，采取数据考核、质性评价、学校考核相结合的办法进行。 数据考核:即依据平台记录,根据参训教师完成学时数和观评课任务的数量计算相应学分。 质性评价：根据参训人员对所观课例个人打分与本课例观评课群体平均分的离散程度给予相应的学分，评价准确度高的按规定学分满分计，评价准确度低的按规定学分的75%计。 学校考核：对参训教师研修态度和参与有组织的线下研讨、创课活动情况进行考核，登记校本培训学分，具体办法由各学校结合实际情况制定。 附件：1、《关于做好2015年山东省中小学教师远程研修观评课活动的通知》 附件2、《2015年初中教师全员远程研修各角色工作任务与工作进度安排表》 附件3．《2015年山东省中小学教师远程研修观评课观课报告》 附件4．《2015年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告》 附件5、研修组成员对照表 平阴县东阿中学 2015年7月31日 附件1、关于做好2015年山东省中小学教师远程研修观评课活动的通知 各市教育局师范科（处）： 根据《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见