2015年重庆市高三语文二轮复习研讨会.docVIP

惊喜不断话二轮，语文可以这样新 ——2015年重庆市高三语文二轮复习研讨会剪影 3月12日，重庆市高三语文二轮复习研讨会在西南大学附属中学召开。来自重庆市各区县教研室和学校、各委属重点中学以及西南大学附中的众多专家和一线教师计350多人参加了此次会议。会议由市教科院高中语文教研员钱金涛主持，西大附中的刘其宪副校长致了辞。刘校长用幽默的语言解说了语文教育的重要性和复杂性，并对所有与会嘉宾致以诚挚的欢迎。这次为期一天的会议，让广大参会者收益良多。  刘其宪副校长致辞  一、在高三第二轮的课堂上竟然可以这样展开复习 大会第一个环节，是由西大附中的陈海亮老师执教一堂二轮复习观摩课。陈老师的课，让广大语文同行眼前一亮：高三二轮竟然可以这样复习！这节课的主题是训练学生解答文学类文本阅读中的探究性试题。惯常的复习课是“以题带读”，但陈老师这堂课竟然没有这种复习“套路”，让广大参会者在吃惊之余，深受启发。陈老师以老舍先生的《断魂枪》为例，让学生进行“批注式”阅读实践。学生在阅读文本的过程中，带着问题意识，结合自己的生活经验和阅读经验，参照文本的创作背景，全面解读了文本。 在陈老师的引导下，学生自己提出了许多有价值的判断，集中讨论了“‘断魂’的含义”“为什么沙子龙不传五虎断魂枪”以及“小说结尾的写作意图”等三个问题；而且学生还仿造高考题自己进行了试题命制。学生们精彩的答案及陈老师高妙的点评让观摩的老师们赞叹不已。最终，参会者们终于明白了：陈老师让学生自我阅读的那些环节和内容，不正是高考语文探究性试题要考试的内容吗？这种新型的阅读探究题的教法，给了大家很多沉思。 二、巴蜀中学的二轮语文复习竟然可以这样简单真实 观摩课后是研讨阶段，在陈海亮老师介绍了自己的教学设计后，重庆市巴蜀中学的语文教研组长蒲韬老师进行了专家点评和高三复习讲座。 蒲老师首先点评了陈海亮老师这堂课，称令自己“眼前一亮，心头一热”。以前对于阅读题的讲法，大多是“以题读文”，今天的这种尝试，则是“以文设题”。面对重庆高考语文阅读设题的转变，比如2014年高考 《东坛井的陈皮匠》的相关题目，和往年有较大不同，陈老师的这种训练方法就更能让学生得更高的分数。只是这种方法耗时甚多，需要老师在高一高二就为学生打好阅读基础才行。 然后蒲老师介绍了在今年二轮复习时间紧，高考考试方式不明确的前提下，巴蜀中学如何让学生的语文能力最大限度地分数化的预想。比如在这个阶段老师应多向学生介绍一些答题的技巧，让学生少做无用功；再比如可以利用统计数据来帮学生分析高考高分作文的特点（多诗词引用、多细节描写、多生动语言、少网络照抄、注重结尾等）。蒲老师说巴蜀中学二轮复习的经验是“以赛代练”，多让学生做一些切合高考命题形势的习题，并将答案完整地呈现给学生，让学生理解并掌握正确答案的表述方式，避免因“得意忘言”造成的失分。并且在二轮复习的时候要调整心态，对学生多鼓励少指责，以求学生的语文成绩稳中求进。他重点叮嘱同行：二轮复习，其实就这么简单真实！ 最后蒲老师介绍了高考改革和将来语文教育发展的一些新信息，极大地开阔了大家的视野。 三、西大附中高三语文复习竟在狠抓温情和逻辑 在“先进经验交流”这一环节中，西大附中高三备课组组长苟晓东老师以“逻辑与温情”为题，讲述了附中高三二轮复习的侧重点。他认为，进入二轮阶段，鉴于学生的四化现象普遍（越来越思维僵化、心灵钝化、作文模式化、人格矮化），应抓本重思——高考语文要想取得高分，越来越需要学生拥有一个健康、温暖的灵魂。因此在附中的二轮复习中，在解析阅读、诗歌和作文时，特别注重对学生的理性逻辑和感性逻辑的培养，试图让学生以一种充满温情的价值态度来解读阅读文本和作文材料。 四、29中的创新复习让人震撼 在“创新复习介绍”这一议程中，重庆市第29中高三备课组组长程琪老师为我们分享了他们在高三复习中采用的行之有效的创新方法——学生命题，学生解答。让学生根据高考样题自己出题，然后择优收集起来使用，并让学生讨论解答。这样的创新复习，学生可以更好地理解语文考试的命题意图，并会极大地激发其兴趣和成就感，让复习变成更高效更在状态。29中展示了他们运用这种方法后，“默写题”和“阅读题”在实际考试中惊人的得分数据，这种“生本”“校本”的方法让会场响起一阵又一阵议论和激动的声音。 五、高三二轮的稳和新 大会的最后一个环节，由钱金涛教研员对会议做了总结。他用十一个问答的方式，对2015年重庆高考语文进行了学术展望。并在稳和新两个角度上，向同行们展示了他的研究成果。大会在热烈的掌声中圆满结束。 （西大附中供稿） 1