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统计学实验Exel实习
统计学实验Excel实习
学院:经济与管理学院
实验一Excel基本操作(用Excel搜集与整理数据)
实验目的:掌握用EXCEL进行数据的搜集整理和显示
实验步骤:
一、用Excel搜集数据
例1-1假定一个复读班有120个学生,即120个总体单位,每个总体单位给一个编号,共有从1到120个编号,输入工作表后如图1-1所示:
图:1-1总体各单位编号表
输入各总体单位的编号后,可按以下步骤操作:
第一步:单击工具菜单,选择数据分析选项(若无数据分析选项,可在工具菜单下选择加载宏,在弹出的对话框中选择分析工具库,便可出现数据分析选项),打开数据分析对话框,从中选择抽样。如图1-2所示:
图1-2数据分析对话框
第二步:单击抽样选项,弹出抽样对话框。如图1-3
图1-3 抽样对话框
第三步:在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域,在本例是$A$1:$J$10,系统将从A列开始抽取样本,然后按顺序抽取B列至J列。
第四步:在抽样方法项下,有周期和随机两种抽样模式:
“周期”模式即所谓的等距抽样,采用这种抽样方法,需将总体单位数除以要抽取的样本单位数,求得取样的周期间隔。如我们要在120个总体单位中抽取10个,则在“间隔”框中输入12。此题中我们要的是等距抽样。
第四步:指定输出区域,在这里我们输入$A$15,单击确定后,即可得到抽样结果,如图1-4
二、用Excel进行统计分组
用Excel进行统计分组有两种方法,一是利用FREQUENCY函数;二是利用数据分析中的“直方图”工具。我们练习直方图操作方法。
例1-2下图是某学校教师的工资资料,输入工作表,如图1-5所示:
然后按以下步骤操作。
第一步:在工具菜单中单击数据分析选项,从其对话框的分析工具列表中选择直方图,打开直方图对话框。如图1-6所示:
图1-6直方图对话框
第二步:在输入区域输入$A$1:$J$6,在接收区域输入$A$9:$A$6。接收区域指的是分组标志所在的区域,假定我们把分组标志输入到A9:A15单元格,注意这里只能输入每一组的上限值,即2000,2600,3200,3800,8000
第三步:选择输出选项,可选择输入区域、新工作表组或新工作薄。本例为A8。
第四步:选择图表输出,可以得到直方图;选择累计百分率,系统将在直方图上添加累积频率折线;选择柏拉图,可得到按降序排列的直方图。
第五步:按确定按钮,可得输出结果如图1-7:
应当注意,上图实际上是一个条形图,而不是直方图,若要把它变成直方图,可按如下操作:
用鼠标左键单击任一直条,然后右键单击,在弹出的快捷菜单中选取数据系列格式,弹出数据系列格式对话框,如图1-8所示:
在对话框中选择选项标签,把间距宽度改为0,按确定后即可得到直方图,如图1-9所示:
图1-9调整后的直方图
三、用Excel作统计图
例1-3 某学校2011级化工专业学生的年龄如下,首先把数据输入到工作表中,如图1-10所示:
按以下步骤可作出饼图:
第一步:选中某一单元格,单击插入菜单,选择图表选项,弹出图表向导对话框。如图1-11:
第二步:在图表类型中选择饼图,然后在子图表类型中选择一种类型,这里我们选用系统默认的方式。然后单击下一步按钮,打开源数据对话框。如图1-12:
图1-12源数据对话框
第三步:在源数据对话框中填入数据所在区域,单击完成按钮,即可得如1-13所示的饼图:
图1-13饼图
从此图中我们可以看出:18岁的学生占19%,19岁的占18%,20岁的占17%,,21岁的占15%,22岁的占15%,23岁的占16%,由此可以得出,该班级学生的年龄比例基本差不多。 实验二 描述统计分析过程(用EXCEL计算描述统计量)
实验目的:用EXCEL计算描述统计量
实验步骤
一.用函数计算描述统计量
(一)众数
【例1-4】:为了解某小学老师的的工资情况,随机抽取25人,月工资如下:
2100,2200,2100,2300,2400,2200,2300,2500,2500,2400,2500,3000,3200,2300,2400,2500,3000,3600,4000,4500,5000,2100,1000,1200,1500
用函数方法求众数,应先将30个人的工资数据输入A1: A25单元格,然后单击任一空单元格,输入“=MODE(A1:A25)”,回车后即可得众数为2500
(二)中位数
仍采用上面的例子,单击任一空单元格,输入“=MEDIAN(A1:A25)”,回车后
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