课题简单实验方案的设计（气体的除杂、干燥与检验）.docVIP

课题：气体的除杂、干燥与检验 北港中学 蒋玛丽 一、教学目标 知识与技能：1、掌握有关气体干燥、除杂和验证的知识； 2、会解决实验中有关干燥剂、除杂剂和验证剂选择的问题。 过程与方法：1、培养根据实验现象、观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论的能力； 2、从感性的实验现象去理解化学概念、原理和有关物质的性质。 情感态度与价值观：通过实验探究培养实事求是的科学精神和严谨认真的科学态度。 二、教学重点与难点 培养根据实验现象、观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论的能力。 三、教学过程 [知识回顾1] 常用的气体干燥及除杂装置 [提问]1、气体通过洗气瓶和干燥管方向如何？ 2、三种装置内存放的干燥和除杂剂的状态如何？ [知识回顾2] 常见气体的干燥剂 干燥剂 不能干燥的气体 浓硫酸（酸性） 碱性气体如氨气 氢氧化钠固体或碱石灰（碱性） 酸性气体如氯化氢、二氧化碳、二氧化硫 [探究活动一] 干燥剂的选择 干燥对象 干燥剂 CO2中含有水蒸气 浓硫酸 HCl中含有水蒸气 浓硫酸 NH3中含有水蒸气 氢氧化钠固体或碱石灰 [总结] 气体干燥剂的选择原则：干燥剂不能与被干燥的气体发生反应，也不溶于干燥剂。 [知识回顾3] 常见气体的除杂剂 除杂剂 除去的气体杂质 浓硫酸（酸性） 水蒸气、氨气 氢氧化钠溶液（碱性） CO2 氯化氢 二氧化硫 碱石灰（碱性） 二氧化碳 氯化氢 二氧化硫 水 （中性） 氯化氢 氨气 灼热的铜丝 氧气 灼热的氧化铜 氢气 二氧化碳 [探究活动二] 除杂剂的选择 除杂的对象 除杂剂 氢气（氯化氢） 氢氧化钠溶液 一氧化碳（二氧化碳） 氢氧化钠溶液 氢气（氨气） 硫酸溶液 [总结] 除杂剂选择的原则：不增、不减、易分离 [探究活动三] 验证剂的选择 验证的对象 验证剂 观察到的现象 二氧化碳 澄清石灰水 石灰水变浑浊 氨气 湿润的红色石蕊试纸 变蓝 水蒸气 无水硫酸铜 白色的无水硫酸铜变蓝 [总结] 验证剂的选择：反应现象明显而独特 [探究活动四] 验证、除杂连接顺序的确定 先 后 验证氧气中含有二氧化碳和水 无水硫酸铜 氢氧化钙溶液 除去氢气中含有氯化氢和水 氢氧化钠溶液 浓硫酸 [总结] 水蒸气的验证、除杂的一般顺序：验证水先，除杂水后 [提问] 通过上述活动，你发现该类题的解题一般思路是？ [师生总结]制气、除杂、干燥、主体实验、尾气处理（无毒排空，有毒处理） [练习1] 如图，实验室提供下列盛有药品的仪器，让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气． （1）甲组分别证明混合气体中含有某一种气体： ①证明其中含有CO2选用________；②证明其中含有水蒸气，选用________；③选择必要的仪器（每种只用一次）证明其中含有CO，按气体通过的先后顺序依次是________________； （2）乙组用上述仪器组装一套装置，通过一次实验证明混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气，按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是________________． [练习2]实验室用锌粒和盐酸反应制取氢气时，常混有氯化氢，水蒸气等杂质。请从下图中选择合适的装置进行实验，证明并除去杂质，制得纯净、干燥的氢气。 （1）连接选择的装置各管口的顺序是（填写各接口的字母）____ （2）证明并除去氢气中混有氯化氢气体的实验现象是__________。 （3）证明氢气中混有水蒸气的实验现象是_______ _________，