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23.王二小 课题 王二小 课型 新授课 设计说明 本课设计主要通过学生自己观察、发现来学习，不但识了字，读懂了课文，而且还训练了语言表达能力，培养了思考和想象能力。将歌曲引入课堂，营造歌唱英雄、怀念英雄的氛围，拉近课文内容与学生的距离，激发学生情感，使学生在学习中受到了情感的熏陶。 学前准备 1.制作字词卡片；搜集王二小的资料。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.学习本课的生字词语。学习有顺序地观察图画，理解图意。 2.了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。 学习重点 学习本课的生字词语。了解王二小对敌斗争的经过。 学前准备 1.制作字词卡片；搜集王二小的资料。（师生） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、歌曲导入。（用时：5分钟） 1.播放《歌唱王二小》的歌曲，提问：你们知道这首歌是歌唱谁的吗？ 2.板书课题。引导交流王二小的资料。 1.听歌曲，初步感受王二小的英雄形象。 2.齐读课题。自由交流王二小的资料。 二、看图感知。（用时：10分钟） 1.出示插图，引导学生按顺序一边看图一边按要求说图意。 ①每幅图上画的都有谁，什么时间，什么地方，做什么。 ②仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们在想什么，要做什么？ 2.把四幅图的内容连起来，在小组内说一说。 3.组织全班交流。 1.轻声自读课文，画出生字，读准字音。 2.指名读课文。 3.同桌之间互相指认生字，用生字练习组词。 1.按顺序一边看图一边按要求说图意。 2.四幅图的内容连起来，在小组内说一说。 3.全班交流。 1.看图说话，根据课文插图简单说说这个故事。 三、初读课文。（用时：10分钟） 1.教师范读课文。 2.引导用自己喜欢的方式朗读课文。 3.组织同桌合作，互相读一读课文。 4.引导齐读课文。 1.认真听老师范读课文。 2.用自己喜欢的方式读课文。注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，标出自然段序号。 3.同桌合作，互相读一读课文。 4.齐读课文。 2.我会连。 xióng 突 tū 雄 shào 枪 qiāng 哨 四、巧记字形，指导书写。（用时：15分钟） 1.出示本课新字，指导认读。 2.鼓励学生用自己的方法识记。 3.出示“边、这、进、道”四个字，组织观察交流。 4.教师板书，指导书写，重点指导写好偏旁。 5.巡视学生描红，提示注意笔顺。 1.认读生字并组词。 2.交流识字方法：①编儿歌：穴字头，犬字底，突字记心里。两点水，中字边，冲字记心间。②根据偏旁记：“枪”是木头做的。 3.交流：怎么区分这四个字？写这几个字时，应该注意什么？ 4.观察老师范写，掌握书写要领。 5.在田字格内临写。 3.比一比，组词。 4.照样子，填一填。 例：（亻）＋（乍）→（作） （ ）＋（ ）→这 （ ）＋（ ）→道 教学反思 本节课我引导学生识字，训练语言表达能力。“兴趣”是出发点，“主动”是落脚点，心灵的沟通和情感的碰撞是桥梁。注重以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，让他们在积极的思维活动中加强理解和体验，进而有所收获和感悟。 第二课时 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 2.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。 学习重点 正确、流利、有感情地朗读课文，体会今天幸福生活的来之不易。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习导入。（用时：5分钟） 1.出示卡片，检查生字的认读情况。 2.组织分自然段读课文。 1.开火车认读生字。 2.分自然段读课文。 二、朗读感悟。（用时：20分钟） 1.引导学生找出课文与插图相对应的段落读一读，画出直接写图意的句子。 2.（1）出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。启发思考：从这句话中，你知道了什么？ （2）出示句子：王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。组织讨论：为什么要“装着顺从的样子”？ 3.引导自由读第4、5自然段，想象敌人被王二小带进埋伏圈的情景。 4.组织交流：为什么说王二小是小英雄？ 5.指导有感情地朗读第4、5自然段。 1.找出课文与插图相对应的段落读一读，画出直接写图意的句子。 2.认真读出示的句子，小组内交流自己的读书感悟。