古诗两首池上教学计(高西小学吴利兵).docVIP

20 古诗两首 池上 澂江县高西小学 吴利兵 教材分析： 《古诗两首》中的两首古诗均传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思、纯真的童心和朴素的美感。《池上》描绘小娃偷采了白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。 教学目标：　　 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会诗中出现的生字。 3、理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。 　　1、教学重点： 　　读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。 　　有感情地朗读、背诵，《池上》，丰富古诗积累。 　　2、教学难点： 　　在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童真的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。 　　品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏匿迹”等词语感受诗人炼字之妙。 读书指导法，观察法，启发式教学法，以读代讲法，品味语言、畅谈感受、诵读体会法、讨论法等导学生采用自读—自悟—合作讨论—想象—交流的学习方法、简介作者诗歌的作者是白居易，号香山居士，他是我国唐代有名诗人。他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。 初读感知，了解大意。 布置初学。要求：用自己喜欢的方式学习课文，初步感知，了解大意。 巡视指导。 检查自学。 　解字词 　　撑：用篙抵住水底使船行进。 　　艇：比较轻便的船。诗中指的是小船。 　　解：懂得、明白。 　　藏：隐藏、藏匿。 　　浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，叶子扁平，椭圆形或倒卵形，表面绿色，背面紫红色，叶子的下面生须根，花白色。也叫紫萍或水草。 　明大意 　　小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬回来赏玩。他还不懂得该怎样去隐藏自己不被人发现，那小船轻轻划过，荡开了池面上的浮萍，留下了一条清清楚楚的水路。 　　总结全诗在熟练朗读的基础上背诵，在诵读中进一步体会古诗的美。 1、背诵《池上》，并默写。 3、读读背背。 忆江南 唐·白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如兰。能不忆江南。 教学反思： well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development, social progress, there are rules to follow. Only act according to the law, to overcome blindness and strengthening initiative, creative. Working in the Office, we should be good at analyzing the essence of things, to find regular thing, change from passive to active, to seek one. Investee 2. establishment of evaluation system. Evaluation system is essentially an incentive mechanism, the evaluation was objective and fair, reasonable, and can stimulate a persons energy, mobilizing peoples enthusiasm or be misleading, dampened the enthusiasm of people. At present, the concept of people-oriented people, but to establish and perfect evaluation system is still lagging behind. Work in this area should be seriously caught up. Three emphasis on to take advantage of. Is a focus on standards and scientific. A fundamental point of the evaluation criteria, is to keep contact, development, comprehe