2011中考数学二轮专题复习 反比例函数 教学案.doc

第 周 星期 第 课时 总 课时 初三备课组 章节 第三章 课题 反比例函数 课型 复习课 教法 讲练结合 教学目标 1.能画出反比例函数的图象，能够根据图象和解析表达式理解反比例函数的主要性质．. 2.能够根据已知条件确定反比例函数的解析式；能用反比例函数的知识解决有关问题． 3、通过复习逐步提高学生的观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学思想方法 教学重点 反比例函数的图象和性质以及用反比例函数的知识解决问题. 教学难点 反比例函数的图象和性质以及用反比例函数的知识解决问题 教学媒体 教学过程 一：【课前预习】 （一）：【知识梳理】 1．反比例函数：一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成 (k为常数，k≠0）的形式（或y=kx-1，k≠0），那么称y是x的反比例函数． 2．反比例函数的概念需注意以下几点：(1)k为常数，k≠0；（2）中分母x的指数为1；例如y= 就不是反比例函数；(3)自变量x的取值范围是x≠0的一切实数；（4）因变量y的取值范围是y≠0的一切实数． 3．反比例函数的图象和性质． 利用画函数图象的方法，可以画出反比例函数的图象，它的图象是双曲线，反比例函数y=具有如下的性质（见下表）①当k＞0时，函数的图象在第一、三象限，在每个象限内，曲线从左到右下降，也就是在每个象限内，y随x的增加而减小；②当k＜0时，函数的图象在第二、四象限，在每个象限内，曲线从左到右上升，也就是在每个象限内，y随x的增加而增大． 4．画反比例函数的图象时要注意的问题： （1）画反比例函数图象的方法是描点法； 画反比例函数的图象要注意自变量的取值范围是x≠0，因此，不能把两个分支连接起来； （2）由于在反比例函数中，x和y的值都不能为0，所以，画出的双曲线的两个分支要分别体现出无限的接近坐标轴，但永远不能达到x轴和y轴的变化趋势． （二）：【课前练习】 1.下列函数中，是反比例函数 A. ；B. ；C. ；D. 2. 反比例函数＞0时，随的增大而增大，则的取值范围是（ ） A. ＞；B. ＜2；C. ＜；D. ＞2 3. 函数y= 与y=kx+k在同一坐标系的图象大致是图中的（ ） 4. 已知函数 y=（m2－1），当m=_____时，它的图象是双曲线． 5.如图是一次函数和反比例函数＞时，的取值范围 二：【经典考题剖析】 1.设 （1）当为何值时，与是正比例函数，且图象经过一、三象限 （2）当为何值时，与是反比例函数，且在每个象限内随着的增大而增大 2.有的正比例函数、反比例函数、一次函数各一个，已知是一次函数和正比例函数的一组公共的对应值，而是一次函数和反比例函数的一组公共的对应值 （1）求这三个函数的解析式，并求时，各函数的函数值是多少？ （2）作出三个函数的图象，用图象法验证上述结果 3. 如图所示，一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y= (k≠0）的图象交于M、N两点． ⑴求反比例函数和一次函数的解析式； ⑵根据图象写出使反比例函数的值大于一次函数的值的x的取值范围． 解：（1）将N（1，4）代入中 得k=4 反比例函数的解析式为将M（2，m）代入解析式中得将 M（2，2），N（1，4）代入中解得 一次函数的解析式为 （2）由图象可知：当x-1或0＜x＜2时反比例函数的值大于一次函数的值. 点拨：用待定系数法求反比例函数和一次函数解析式 4. 如图，一次函数与反比例函数的图象分别是直线AB和双曲线． 直线AB与双曲线的一个交点为点C，CD⊥x轴于D，OD=2OB=4OA=4． 求一次函数和反比例函数的解析式． 5. 某厂从2001年起开始投入技术改进资金，经技术改进后，其产品的生产成本不断降低，具数据如下表： ⑴请你认真分析表中数据，从你所学习 过的一次函数、二次函数和反比例函数 中确定哪个函数能表示其变化规律，说明确定是这种函数而不是其他函数的理由，并求出它的解析式； ⑵按照这种变化规律，若2005年已投人技改资金5万元． ①预计生产成本每件比2004年降低多少万元？ ②如果打算在2005年把每件产品成本降低到3．2万元，则还需投人技改资金多少万元（结果精确到0．01万元） 三：【课后训练】 1.关于(k为常数)下列说法正确的是（） A．一定是反比例函数； B．k≠0时，是反比例函数 C．k≠0时，自变量x可为一切实数； D．k≠0时, y的取值范围是一切实数 2.某玩具厂计划生产一种玩具熊猫，已知每只玩具熊猫的成本为y元，若该厂每月生 产x只（x取正整数）这