2011年中考地理学考复习建议课件 人教新课标版.ppt

2011年初二学业水平考试复习建议 一、准确把握学业水平考试命题动向 加强对考纲的研读，准确把握命题范围和动向 加强对学业考试试题的研究 加强对学情的研究 （一）、认真研读考纲，准确把握命题范围和动向 第一部分 地球和地图 1.我国的疆域与行政区划 2．我国人口的增长和分布，以及我国的人口政策 3．我国地形、地势的主要特征，以及主要山脉和地形区 4．我国气候的主要特征及其影响因素 5．我国主要河流，黄河治理和长江开发 6．我国的自然资源概况，我国的土地资源主要特点和水资源时空分布特点 7．我国农业分布概况及因地制宜发展农业的必要性；我国工业的地理分布特点及高新技术产业在经济发展中的作用。 8．我国交通运输方式，交通运输网络的大致分布格局。 9．我国民居、服饰、饮食的地方特色；地方文化特色对旅游业发展的影响。 10．北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区地理单元的划分依据和界线，四大地理单元的位置、范围、区域主要特征、区域间差异及其影响因素，区域自然地理环境对生产、生活的影响 11．北京、香港和澳门、台湾、新疆维吾尔自治区、珠江三角洲、西双版纳、黄土高原、长江沿江地带等不同尺度区域的位置范围，区域自然特征，区位发展条件（优势和不足），经济发展特点，区域间的联系、环境问题及综合治理的措施。 （二）、加强对初中毕业学业考试试题的研究 一是要研究近两年的考试题，列表跟踪，把握知识的上下限，分析各知识点在学业考试试题中的深度、广度、难度、演变规律和发展趋势。二是通过对知识点在学业考试试题中出现的机率比较，明确哪些是考试的热点、哪些是考试的重点，并加大对重点、难点、热点的复习训练措施。三是通过对同一知识点在初中毕业学业考试试题中出现的演变规律，揣摩出题的特点和规律，提高复习指导的科学性。四是既要按年份逐年研究考试试题，看试题的变化和走势，又要分专题研究试题，看某一块知识所涉及的深度和广度。 1、试题变化 近两年增加了连线、图说地理试题、材料筛选 8．（10分）图说长江。 长江是我国第一大河，在沿江地带不仅地理位置优越，而且自然条件得天独厚。根据图中信息，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1） 长江流域夏季高温多雨、冬季寒冷干燥。 （2） “人在江底走，水在头顶流”是对A河段景观的描述。 （3）长江沿江地带沟通东部经济发达地区与西部资源富集地区，构成了“H”格局。 （4）长江上游发展旅游业、中游地区发展淡水养殖业、下游发展水电业。 （5）沿江工业地带西起攀枝花，东到上海，分布着六个工业基地。 从五个方面理解命题意图 （1）重视考查学生的地理基本知识和基本技能，突出主干知识（基础性）；充分利用地图语言（工具性）（地理定位），体现地理的区域性与综合性，凸显地理学科的特色。 （2）强调正确认识自然地理环境与人文地理环境的关系，突出人地关系 （3）注重考查学生获取地理信息的能力，利用试题提供的背景材料、数据图表等，引导学生进行阅读、分析、思考，获取相关信息，解决具体问题，让学生体验知识形成、思维建构的过程，突出“过程与方法”的培养目标。（方法性） （三）、加强对学情的研究  前两个研究只能解决“一个标高”，即初中毕业学业考试的要求有多高；这还不够，还要解决另一个“标高”，即学生的学习水平目前处在什么位置上。只有把这个问题弄清了，才能真正解决讲什么、讲多少、怎么讲、练什么、怎么练的问题。通过讲与练，在学生的水平与初中毕业学业考试要求之间搭建一座桥梁。 二、确定复习策略，提高复习效益 把复习分为“专题复习——综合训练——回扣教材”三个阶段（仅供参考）。 2、专题复习强调“四个重视” （1）重视主干知识的落实和梳理（切忌新授课的重复或知识的罗列） 案例：天气和气候 （2）重视方法的培养和训练 案例：区域定位 1、经纬网定位 掌握了正确的学习方法，就等于拥有了开启知识大门的金钥匙。读“某地区等温线分布图”，按照题目中提示的方法步骤分析问题，探寻答案。 （1）判断半球位置的方法很多， 一方面可以通过经纬度判断， 如图示区域应位于东、西半球中的 半球；另一方面也可以根据等 温线分布状况确定南北半球， 如图示区域应位于 半球。 （2）根据对等温线分布特点的分析， 图中甲所在区域的地形类型可能是 （填字母）。 A、平原 B、山地 C、盆地 D、河口三角洲 （3）图中①、②两地纬度位置相同，但气温差异明显，其主要原因是 。 第十一