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郑州市美术学科课堂观察量表（试行） 课题： 授课教师： 年级： 时间： 观察对象 观察项目 观察内容 观察结果 得分 学 生 学 习 学具准备 （5分） 工具是否准备齐全（包括教科书及各种上课必备的美术学习工具等） 学习态度 （5分） 是否认真、积极参与美术学习活动，兴趣浓厚 参与广度 和深度 （15分） 1、不同层面的学生都能参与学习的全过程，参与率如何 2、能体验由浅入深，操作由易到难，理解由表及里 自主、合作、探究 （15分） 1、能积极思考、专注投入，自主、探究完成主要学习任务 2、互动、合作情况如何 学习效果 （10分） 1、学生是否清楚本节课学习目标 2、课中有哪些环节证明目标的达成 3、有没有生成性的学习目标 4、学习效果如何，利用何种形式展评作品 教 师 教 学 目标设定和内容安排 （10分） 1、目标明确具体，符合课标、教材和学生实际，便于操作。 2、教学内容适量、教材整合科学、教材补充恰当 情境创设的有效性 （10分） 1、情境的创设和呈现形式是否恰当、有效 2、教学手段的应用是否恰当、有效 3、能否引起学生兴趣和保持关注 指导学习的有效性 （10分） 1、能否有效的指导学生进行自主、合作、探究学习 2、能否在指导过程中及时进行反馈和矫正 目标达成 （20分） 1、预设的目标通过什么样的手段来实现 2、教学重点是否突出，难点是否解决 3、通过什么样的手段来解决教学重、难点 4、如何解决生成性的学习目标，教学效果怎样 总 述 合计 观察手段：观察//记录//询问//统计 观察教师： 郑州市美术学科课堂观察量表（分表） 观察点：指导教学的有效性 观察教师： 课题： 授课教师： 年级： 时间： 观察内容 教学环节 怎样指导学生进行自主、合作、探究学习， 效果如何 怎样处理学习过程中出现的问题，效果如何 一、 二、 三、 观察手段：观察//记录//询问//统计 郑州市美术学科课堂观察量表（分表） 观察点：情境创设的有效性 课题： 授课教师： 年级： 时间： 观察教师： 预设情境 观察内容 情境一 情境二 情境三 情境四 情境的创设和呈现形式 情境与学习目标的切合度 学生兴趣和关注程度 观察手段：观察//记录//询问//统计