宁夏银川市四中级政治上册《第二课 让我们的生命更有价值》教案设计 鲁教版.docVIP

课题：七年级上册思想品德第一单元第2课“让我们的生命更有价值”教案设计 审核人意见（签名）： 学习目标： 情感目标：认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生的意义。 能力目标：不断增强对生命价值的体验与认识能力。 知识目标：知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 二、教学目标：本课主要对学生继续进行生命价值的教育，让学生通过学习与探究懂得生命的意义，明确实现生命价值的途径，激发他们迈好青春第一步，从点滴小事做起，提升自己的生命价值。 教学重点：如何让学生理解生命的价值在于创造和奉献 教学难点：生命价值的理解 二、资料准备：课本 三、学习过程： （一）热爱生活，从点滴做起 环节一：感悟名言：人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基 我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值？ 正如奥斯特洛夫斯基所言，人的生命是宝贵而又短暂的，我们要想让有限的生命焕发出无限的光彩，就应该让生命活得有价值、有意义，让青春无悔，让生命无悔。 设计意图：用名言来引出课题：让我们的生命更有价值 环节二： A：名人对社会的贡献：伦敦奥运会上的体育健将 他们为祖国争了光，为国家作出了贡献 B:在社会上、在我们的周围，有许多感人的生命故事，他们的生命闪着耀眼的光彩。 许振超说“知识改变命运，岗位成就事业。”“咱当不了科学家，但可以练就一身绝活，做个能工巧匠。”许振超是青岛港桥吊队队长。多年来，他始终把学习作为“第一需要”，从一个只有初中文化程度的普通工人成长为一手绝活、两破世界集装箱装卸纪录的金牌工人、世界一流的“技术专家”。 他和队友们创造的“振超效率”产生了巨大的名牌效应，青岛港在世界航运市场的知名度越来越高，集装箱吞吐量高速增长。 议一议：许振超的生命价值是怎样体现的？请你说说我们应该向许振超学习哪些优秀品质? 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。创造和奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。 不论名人还是普通人，他们都在自己的工作岗位上为社会默默地创造和奉献，推动社会的发展。虽然他们的职位有高有低、能力有大有小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值，他的人生就有意义。可见，创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。同时，在创造和奉献的过程中，人们还能收获很多。 设计意图：用实际的案例来说明，普通人也能实现自己生命的价值 环节三：观察与思考 孝心 帮助 护送 捐赠 学生讨论，为使生命更有意义，我们自己在下列环境中能做什么？ 在家中： 在学校里： 在社会上： 设计意图：从自己力所能及的地方来引导学生从身边的小事做起 环节四：阅读课本第16页的“读一读” （1） 你如何看待第一、二个同学的言论？女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？（2）这个故事给我们的启发是什么？ 第一、二个同学虽有爱心，但却好高骛远，难以让父母得到真正的幸福和快乐；而那位女同学从现在做起，从小事做起，以实际行动切实让妈妈感受到了幸福，自己也在这件小事中找寻到了自身存在的价值。所以说，人生的价值体现在点滴小事中，体现在实际行动中。 自己曾经帮助过别人的事，并谈谈当时自己最大的感受。 教师：我们所讨论的这些生活中的小事，看似平凡、微小，但一点一滴却体现着爱心，洋溢着温暖，闪烁着奉献的光辉，如果因为我们的存在能够满足周围人的需要，能够让他们切实感到一种温馨与幸福，那么，这些日常生活中的点滴小事就足以实现我们的人生价值。在生活中，有许多人就是正确地利用了这一途径，通过平凡的小事，发挥着人生的价值。 设计意图：从学生自身来体会帮助他人的快乐，使学生自主地感悟到生命的价值就是在这一点一滴的小事中得以实现，要靠实际行动 为使生命更有价值，在下列情境中，我会这样做： 父母很辛苦，我会_____________________________________________________ 朋友很烦恼，我会_____________________________________________________ 同学遇到困难，我会___________________________________________________ 公交车上，我