第二章古代希腊教育1.doc

《国外教育发展》示范课程（本科段） 目　　录 课程标准　　课程简介　　指导思想　　课程目标　　自学要求　　教学安排　　内容大纲　　参考书目 第一章　远古及东方文明古国的教育　　本章学习目标　　第一节　原始社会的状况与教育　　　一、教育的起源　　　二、原始社会教育的演进　　　三、氏族公社时期的教育活动及其内容　　　四、原始社会教育的途径与方法　　　本节小结　　第二节　文明古国的文化与教育　　　一、人类早期学校及其产生的原因　　　二、文明古国及其文化概况　　　三、文明古国的学校教育　　　四、文明古国学校教育的特征　　　本节小结　　本章练习题 第二章　古代希腊的教育　　本章学习目标　　第一节　古代希腊前期的斯巴达与雅典教育发展概述　　　一、斯巴达的教育　　　二、雅典的教育　　　三、斯巴达与雅典教育的比较　　　本节小结　　第二节　古希腊后期的教育　　　一、政治上的巨大变化　　　二、教育上的明显变迁　　　本节小结　　第三节　古希腊的教育理论　　　一、智者派的教育活动及其影响　　　二、苏格拉底的教育思想　　　三、柏拉图的教育思想　　　四、亚里士多德的教育思想　　　本节小结　　本章练习题 第三章　古代罗马的教育　　本章学习目标　　第一节　古代罗马教育发展概述　　　一、共和早期的教育　　　二、共和后期的教育　　　三、帝国时期的教育　　　本节小结　　第二节　古代罗马的教育思想　　　一、西塞罗的教育思想　　　二、昆体良的教育思想　　　本节小结　　本章练习题 第四章　中世纪和文艺复兴时期的教育　　本章学习目标　　第一节　中世纪西欧的教育　　　一、中世纪教育的特征　　　二、中世纪城市学校　　　三、中世纪大学　　　本节小结　　第二节　拜占廷和古代阿拉伯的文化教育　　　一、拜占廷帝国及其文化教育　　　二、阿拉伯的文化教育　　　本节小结　　第三节　文艺复兴时期的教育　　　一、文艺复兴运动与人文主义教育　　　二、人文主义者对教育理论的探索　　　本节小结　　第四节　古代教育理论的集大成者——夸美纽斯及其教育思想　　　一、生平与著述　　　二、时代与世界观　　　三、主要教育思想　　　本节小结　　本章练习题 第五章　近现代英国的教育　　本章学习目标　　第一节　近现代英国教育发展概述　　　一、资产阶级革命时期的教育　　　二、工业革命时期的教育　　　三、19世纪后期和20世纪初的教育　　　四、二战后的教育　　　本节小结　　第二节　绅士教育的倡导者——洛克及其教育思想　　　一、生平与著述　　　二、教育思想的理论基础　　　三、绅士教育思想　　　四、贫穷儿童劳动学校计划　　　本节小结　　第三节　科学教育的发起者——斯宾塞及其教育思想　　　一、生平与著述　　　二、教育思想的哲学和社会学基础　　　三、科学教育思想　　　本节小结　　本章练习题 第六章　近现代法国、瑞士的教育　　本章学习目标　　第一节　近现代法国教育发展概述　　　一、资产阶级大革命（1789年）以前　　　二、法国大革命和拿破仑统治时期　　　三、波旁王朝复辟至巴黎公社时期　　　四、巴黎公社及第三共和时期　　　五、第二次世界大战后的教育　　　本节小结　　第二节　自然教育的奠基者——卢梭及其教育思想　　　一、生平与著述　　　二、教育理论基础　　　三、自然教育思想　　　本节小结　　第三节　为贫民办教育的伟大教育家——裴斯泰洛齐的教育思想及教育实践　　　一、生平与教育活动　　　二、教育理论基础　　　三、主要教育思想　　　本节小结　　本章练习题 第七章　近现代德国的教育　　本章学习目标　　第一节　近现代德国教育概述　　　一、新教派控制教育的时期　　　二、各封建公国分权管理教育的时期　　　三、18世纪末至普法战争（1870）时期　　　四、德意志帝国时期　　　五、德意志共和时期　　　本节小结　　第二节　科学教育家的奠基人——赫尔巴特及其教育思想　　　一、生平的著述　　　二、教育理论的科学基础——统觉论　　　三、主要教育思想　　　本节小结　　第三节　幼儿园之父——福禄倍尔及其教育思想　　　一、生平与教育实践　　　二、哲学观与教育的一般原理　　　三、学前教育理论　　　四、学校教育理论　　　本节小结　　本章练习题 第八章　近现代美国的教育　　本章学习目标　　第一节　近现代美国教育发展概述　　　一、独立战争前教育殖民地化时期　　　二、独立战争后民族教育的觉醒时期　　　三、南北战争后国家教育制度的确立时期　　　四、20世纪上半叶现代教育发展时期