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白塔子蒙汉联合学2013—2014上工作计划.doc

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白塔子蒙汉联合学2013—2014上工作计划

2013——2014年度第一学期 大双庙镇白塔子蒙汉联合小学工作计划 一、指导思想认真学习贯彻“十大”对教育提出的一系列方针政策,紧紧围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校,让每一个孩子享受优质教育”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,进一步深化课程改革,推进素质教育,提高教育质量;努力改善办学条件,促进教育均衡发展;巩固和扩大过去的建设成果,提升学校硬件资源的开发和利用效益;大力加强教师队伍建设,提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理,又好又快地建设和谐校园。 二、工作目标 1、强化学校管理,规范办学行为。 2、推进均衡教育,加快学校建设。 3、建设美丽校园,狠抓校园安全。 4、深化教学改革,打造特色教育。5、加强后勤管理,提升服务水平。 6、深化幼教研究,改善办园条件。 1、科学规范管理,建立健全各项规章制度,以教师绩效考核为动力,完善并严格执行教代会通过的考核制度,抓实考核过程,提高精致化管理水平。 2、抓好教师两个提高:教学业务素质提高、道德素质提高。加强师德师风建设,树立学校和教师良好形象,扎实推进校本研修,促进教师队伍高素质和专业化发展。   3、加强思想道德教育,以养成教育为重点,塑造学生的健全人格,积极探索实施校园德育课程化,家庭、学校和社会教育协同化,努力增强德育工作的实效性。   4、抓好教育教学工作,强化质量意识,搞好特色创建,抓好常规管理,继续做好新课程工作,积极推进“121有效课堂模式”,努力提高教学质量。 5、进一步加强校园文化建设,努力净化、美化校园环境,紧紧围绕树品牌、创特色,全力打造“内涵校园、创新校园、活力校园、平安校园、和谐校园、品牌校园”的新目标,走学校科学发展、内涵发展和特色发展之路。 6、强化校园安全意识,保障校园安全,创新安全管理、卫生教育工作,提升人防、技防和物防水平,优化育人环境,建立健全并认真落实安全责任制和“一岗双责”制度,杜绝安全责任事故的发生,确保学校各项工作稳步推进、安全运行和可持续发展,努力构建和谐、平安、绿色校园。  7、扎实推进学校布局调整实施规划,坚持质量第一、安全第一的思想,努力实现质量、安全、进度协调并进,妥善处理好建设与谋划同步等诸多问题,加快校安工程主体工程建设与附属工程建设的步伐。 具体工作要求和措施 (一坚持科学管理,1、塑造管理形象,加强领导干部思想作风建设。为进一步塑造良好的管理形象,要求努力实践四个方面的作风:一是加强和维护班子团结。能容人、容言、容事,记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长,强化“一荣俱荣,一损俱损”的思想共识。二是提高个人修养努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神,淡泊名利、无私奉献的精神”,工作面前讲原则,利益面前讲风格,少当评论员,争当战斗员。三是带头弘扬学习之风。加强理论的学习,成为岗位工作的行家里手;加强现代教育思想、先进教改经验的学习,成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习,努力提高驾驭分管工作的水平,做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。四是狠抓工作任务的落实。计划写得再好,如果得不到落实,那只是一纸空文。落实是一个人的能力,是忠诚敬业、恪尽职守的表现;落实是一种责任,是言行一致、脚踏实地的作风,落实又是一种技巧,它需要较高的素质,跨越种种障碍,创造条件,克服诸多困难,才能将五彩的梦想转变成真实的存在。2、明晰管理目标,建立和完善量化考核制度。 加强逐级监控力度,追求落实过程的实效性。,倡树形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。、优化后勤管理措施,提高保障意识和服务质量。 进一步明确校产管理职责,做到室室有人管、物物有人管,建立物产保管使用责任制度,尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销,努力消除水、电、物的浪费现象,使财尽其效,物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神,立足学校发展作好规划和设计,筹措资金,精心设计,严密组织,有计划开展基础设施建设,本期初将大力学校食堂的改造改善教师办公条件,常规做好校舍的维护与修缮工作。继续调动后勤人员的工作积极性,加强对的管理,树立服务意识,提高服务质量。坚持“以德立校”,建设文明和谐校园。 1、加强师德师风建设。 本学期,认真执行“教师十”的基础上,积极倡导“创新、务实”作风,结合每两周进行一次的政治德育学习,从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面展开,分“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。结合每月的班主任考核、,树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型,从而推动学校师德师风建设,提升教师的综合素养和群体形象,提升学生、家长和社会对学校的满意

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