益达创新课堂大作品-福州市仓山区金山实验小学林兆星教案.doc

护牙健齿，从我做起 金山实验小学 林老师 一、教学目标 （一）让学生了解保持口腔健康的重要性。 （二）学会四个护齿好习惯，掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。 二、教学重点 让学生了解保持口腔健康的重要性，掌握四个护齿好习惯的口腔健康知识。 三、教学用具 多媒体课件、食物词语卡、牙精灵、爱牙画报 爱牙护齿妙招卡、牙刷、益达无糖口香糖 四、教学过程： （一）设疑激趣，引出问题 以一则爱牙故事导入情景： 有一天，主人小芬妮突然觉得牙齿痛，可想而知，牙齿一家又闹得不可开交了。“哎唷喂！”爱丽丝叫起来，“我肚子痛！又是那些坏东西害的！”爸爸洛克在那里来回踱步，一句话也不说。突然，一只大夹子伸进来，达克一惊：“妈咪，你抛弃我和爸爸了，对不对？你讨厌我们，不爱我们了吗？”爱丽丝满脸惊恐，仿佛一秒钟后就会消失一样，她的纤纤细手冰凉了，那红润的脸，变得煞白。 一切都显得可怕，那夹子闪着的寒光，使牙齿一家心惊胆战，那夹子慢慢向爱丽丝移去，夹着她纤细的腰，她一下子昏过去。其实，医生把她麻醉了，然后用药物在她浑身擦着。 后来，医生让小芬妮每天刷牙，小芬妮照做了，她逐渐地发现牙齿不痛了，而爱丽丝也苏醒过来，一切像梦幻一般，牙齿一家从此干净、舒服了，至于芬妮，也长大了。 （二）认识蛀牙，树立护齿意识 1．说说从上面的故事你了解了什么？ （1）学生回答，集体交流。 （2）老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看…… 2．了解蛀牙（即龋齿）形成的原因，认识保护牙齿的重要性。 （1）设疑：小朋友，可恶的蛀牙给我们带来那么多麻烦，谁知道我们为什么会长蛀牙？它们究竟是怎么形成的呢？ （2）结合生活实际，学生说说蛀牙是怎样形成的：经常不停地吃零食；睡觉前还吃零食，晚上又不刷牙；喜欢吃甜食…… （3）播放益达爱牙小短片——蛀牙形成的过程 （4）出示蛀牙形成的图片，教师小结：蛀牙是由细菌、食物中的糖、脆弱的牙齿和时间共同作用产生的。如果口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量细菌。细菌在食物中的糖的帮助下，会产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。 过渡：在生活中，我们该怎样爱护自己的牙齿的呢？请你说说自己的看法！ （三）学习四个护齿好习惯 1．学生交流自己平时爱护牙齿的方法 2．引出四个护齿好习惯。 师：大家说得真好！为了让大家学习更多的护齿好方法，邓老师请来 “益达爱牙城”的牙博士为大家介绍更好的护牙方法，大家可要认真看哦！ （1）播放益达护齿小短片：四个护齿好习惯。 （2）教师相机板书四个好习惯。 3．深入学习四个护齿好习惯。 （1）早晚用含氟牙膏刷牙 师：听了牙博士的话，喜羊羊知道了第一个护齿好习惯，于是就赶到超市里买含氟牙膏。可是，那么多牙膏，究竟哪种才是含氟牙膏呢，谁能帮他挑选一下？ A、出示各种牙膏图片，让学生进行判断，认识含氟牙膏。 B、了解含氟牙膏的作用：因为牙膏含有摩擦剂，好的摩擦剂不会损伤牙齿；含氟牙膏里的氟化物可在牙齿表面形成一层保护膜，保护牙齿，抑制细菌的生长，增强我们牙齿的抗龋能力，还能预防牙周疾病呢。 C、出示牙博士温馨提示：小朋友别忘了，我们还可以定期更换不同种类的含氟牙膏，两、三个月就得更换一次牙刷，这也是护齿的好方法呀！ 过渡：喜羊羊在大家的帮助下买到了含氟牙膏，可是他又着急起来了，因为他还没学会正确的刷牙方法，你们会教教他吗？ D、请两名学生到讲台前演示，并集体评议。 E、学习正确的刷牙方法，齐齐加入护齿行动。 a、师生互动起来，学习自编的《刷牙歌》。 《刷牙歌》 保护牙齿要刷牙， 教你一个好方法。 上牙从上往下刷，刷刷刷。 下牙从下往上刷，刷刷刷。 咬合面要来回刷，来回刷。 牙齿里面别忘啦，别忘啦！ 里里外外都刷刷，刷刷刷。 早晨刷，晚上刷， 刷得牙白顶呱呱。 b、小组合作：生生互动，互唱《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。 师：小朋友的牙齿都刷得很干净。你们都学会刷牙的方法了吧？谁来教教喜羊羊？ c、请学生拿着牙刷到讲台前示范正确的刷牙方法，并送给学生送小白牙精灵卡。教师相机引导：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。咬合面前后来回刷，下后牙内侧从下往上刷，上后牙内侧从上往下刷。强调每次刷牙时间最好为3分钟。 d、出示正确的刷牙方法图，帮助学生加强巩固刷牙方法。 （2）保持饮食平衡 A、创设情境，走近生活 过了几天到了喜羊羊的生日，羊村里的小伙伴们都为喜羊羊送来了很多好吃的（课件出示），但是喜羊羊却不知道要多吃哪些食物才会身体健康牙齿棒？大家愿意帮帮他吗？ B、出示食物词卡，进行小组比赛，师生互动选出适合牙齿的健康食物。 规则：当看到应该多吃的食物时，请学生站起来一起告诉喜羊羊，说：“