小学六年级国防育感想.doc

第 八 单 元 教 材分析 教材分析： 本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容；《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感；《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达?芬奇的名画《蒙娜丽莎》，那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美；《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 教学目标： 知识与技能： 1．能够认写8个生字，并正确读写“蜡烛、陌生、琴键、目录”等词语。 2．欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。 能力与方法： 3．学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。 4．积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。 情感、态度与价值观： 5．积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。 教学重点： 引导学生感受艺术的巨大魅力。 26 月光曲 教学内容和课题：26 月光曲 ( 第一课时) 教学目标： 知识与技能 　。　　学习有感情地朗读课文。　。通过理解重点词句含着的意思，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。分辨课文中哪些是实在事物，哪些是由实在的事物引起的联想。 第二课时 教学内容和课题：26 月光曲 ( 第二课时) 教学目标： 知识与技能 了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良爱心。 在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。通过理解重点词句含着的意思，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。通过理解重点词句含着的意思，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。 27 蒙娜丽莎之约 教学内容和课题： 27 蒙娜丽莎之约 教学目标： 知识与技能 读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 过程与方法 有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 情感、态度与价值观 感受世界名画的魅力。 教学重点： 对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。 教学难点： 对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。 教学方法： 讲解法、朗诵法 教具和学具： 课前，安排学生查阅达?芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画 有关课件 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1．美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达?芬奇的名画《蒙娜丽莎》。 2．师生交流有关达?芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。 3．出示课题：蒙娜丽莎之约（齐读） 读了课题有什么想问的吗？ 二、初读课文，感知大意。 1．学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么？ 2．反馈交流。 三、再读课文，感受名画魅力 1．默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5──7自然段。 2．出示《蒙娜丽莎》的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。 3．从同学们惊叹的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱，说说你感受到了什么？（同桌交流说说感受最深的一点） 4．课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，