2012年人才育培养方案.doc

竞德市政2012年工程系列 人才培养计划 围绕公司年度目标“突出素质管理和能力提升管理”，加强人才教育培养和人才梯队建设，夯实公司的人才力量，提高员工的专业技术水平和工作积极性，结合公司实际，现拟定2012年人才培养计划，具体培养计划如下： 一、目的 通过制定有效后备人才甄选计划以及岗位培训计划、内部教育计划等人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，打造一专多能的复合型工程技术人才、建立一支适合公司发展的复合型专业技术团队、提高公司整体技术水平和管理水平、建立我公司的人才梯队，为公司可持续发展提供人才资本支持。 二、培养方式 1、师带徒模式：项目经理带技术负责人、技术负责人带技术员，老员工带新员工，每个进公司的优秀人才由一个经验丰富、专业技术水平较高，领导能力较强的师傅带领。 2、轮岗模式：针对公司优秀人才的的工作能力和公司的具体情况，对优秀人才进行角色改变和岗位轮换进行培训和锻炼。 3、甄选优秀人才定向培养模式：针对公司人才现状，甄选优秀人才做为公司后备项目经理、部门负责人、技术负责人、施工员、资料员等人才的定向培养。 4、教育、培训模式：定期组织员工学习和培训，不断提升的职业素养和知识技能组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野通过老员工对新员工业务指导，使新员工直接获得与业务密切相关的知识和技能进一步提高工作效率、工作质量，达到提高岗位技能的目的。、、管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术及质量管理年内计划安排两批人员到单位参观学习职业技能比武 参加“六大员”的培训获得相关证书，电工操作技能上岗证书。符合条件的人员除特殊原因外均需报名参加今年的一建、二建考试。 10、组织相关人员积极参加总公司组织的各种教育培训、学习交流活动。 四、师带徒实施办法 1、师傅带徒是指具有良好职业道德、优良岗位技能的人员通过签订师徒协议，一对一或一对多地帮助、指导提高他们的职业道德、理论水平和实际操作能力。从师条件：具有良好的职业道德，有责任感，能以身作则，言传身教，技术全面，有较高的理论水平和实际操作能力的专业岗位骨干从徒条件：具有良好的工作作风，爱岗敬业肯学习钻研，有责任感，有上进心，有拜师学艺的意愿，有相应的文化基础，身体健康的考核和奖励根据师徒共同制定的培养目标，由职业道德、专业知识、专业技能、安全生产考核评价每半年考核一次由根据半年考核，对考核结果为的师傅每月按每名徒弟30元发放师傅津贴，每半年发放一次；全年考核评价凡结果师傅除享受津贴以外，另外一次性奖励300元，徒弟奖励200元。同时优先考虑优秀师傅的职位或专业技术职务的晋升经考核不合格的，延长培养期，其延长期不超过三个月。延长期间师傅不享受津贴待遇。延长期满考核仍不合格的，，并取消师傅资格2012-3-10 “师带徒”半年考核评价表 徒弟姓名 　 岗位 　 师傅姓名 　 岗位 　 序号 培训内容及目标 计划完 成时间 实际完 成时间 是否达到要求 师傅 签字 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 部门考核意见（师徒在“师带徒”活动中的日常表现，及徒弟思想作风、安全生产、理论知识、操作技能等方面的提高，“师带徒”季度目标和任务完成情况） 　 部门综合考核评价格次 （优秀）（良好）（合格）（不合格） 　 考核时间： 年 月 日 部门负责人（签字）： 附件3: “师带徒”协议期满测评表 1 2 3 4 合计 师徒活动开展情况(30%) 徒弟的工作表现(30%) 徒弟知识、技能提高(30%) 徒弟品德素质提高(10%) 评价“师带徒”活动开展的经常性、认真性、针对性，师傅的负责程度，徒弟的学习积极性。 评价徒弟1年来履行本岗位工作职责情况，完成各项工作任务情况，工作效率、工作质量如何。 评价徒弟1年来在专业知识和操作技能方面的提高程度。 评价徒弟1年来在工作态度、团结协作、热心公益、遵纪守法等方面的表现。 好 较好 一般 差 好 较好 一般 差 好 较好 一般 差 好 较好 一般 差