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小学语文六年级册精读课文课内阅读理解与答案
六年级上册课内阅读与答案
1、山中访友
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
这个句子用了比喻的修辞手法,把“老桥”比作“德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
这个句子用?拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿?、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊?。
(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的?联想。从中,我们真切地感受到?作者和树之间的那种“知己”情谊?。
?
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(?飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(?陡峭)的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(?悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(?淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用?拟人、排比的修辞手法,依次写了?山泉?、溪流、
?瀑布、?悬崖?、白云、?云雀?等景物,表达了作者?对山中朋友亲近、热爱的美好
的感情。
3、文中划线的句子是(反问)句,请将它改为陈述句。
??这山中的一切,全都是我的朋友。???????????????????
????4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?
????答:文段中由第一人称转换为第二人称,让人觉得更加亲切,从而使情感表达得更加充分。??????????????????????????????????????????????????????????????
?
3、草虫的村落
1、按课文填空并回答问题。
(1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了(?茂盛的森林)。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是(游侠)吧!
?????从这个句子,我感受到了?作者充分发挥丰富的想象,生动地展现了一个草虫的世界,体现作者热爱自然的美好的童心?。
?
(2)甲虫音乐家们(?全神贯注)地振着翅膀,优美的音韵,像(灵泉)流了出来。
从这个句子中,我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。
4、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
“我”来到了草虫的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了“街道”“小巷”;看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫;看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴;看到了甲虫音乐家的演奏会;看到了“村民们”行色匆匆的生活……
?
5、詹天佑
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。?哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”
?
?1、这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。
???2、用“——”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?
?从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重,要认真勘测,不能有一点儿马虎。?
???3、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?
??1、严格要求工作人员。2、以身作则,与工人同甘共苦地勘测、绘图。???
3、请教当地的农民。?4、遇到困难总是想着为祖国争气,鼓励自己。????????????????????????????
????4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”
????(1)这句话表现了詹天佑?对工作一丝不苟、极端负责?的精神。
????(2)选词填空。
?????????????????????????精密???????????????周密
(??精密)的仪器 (??周密)的计划 (周密)的观察 (精密)的勘测
?????5、?用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
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