小学四年级美术上(完整版).docVIP

齐村镇渴口中心校2012—2013学年度 第一学期备课材料 年 级： 四年级 学 科： 美 术 执 教 人： 房晓娟 2012年9月1日 全册教材备课 本册教材分析: 教学目的要求: 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 教学重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教学难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 措教学施： 根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）学生仍然按照分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 教具学具准备：多媒体课件、小黑板、挂图、国画工具 课时安排： 32课时 色彩的 线条的动与静·············································1课时 美术的节奏···············································2课时 变一变···················································1课时 色彩的对比···············································1课时 快乐的回忆···············································2课时 登山游戏·················································2课时 校徽设计·················································2课时 精美的邮票···············································1课时 做年历················································2课时 星座的联想············································2课时 窗外的景色············································2课时 我心中的未来··········································1课时 假如我是汽车设计师····································2课时 梦幻之国··············································2课时 纸带穿遍··············································2课时 电脑美术··············································1课时 会走的玩具············································2课