燃烧的条件实验创新课件解析.pptVIP

沤江中学 周炳文 物质燃烧条件实验的创新设计 一、实验在教材中所处地位与作用 教材分析：本节课位于人教版九年级化学上册第七章第一节燃烧与灭火 从知识结构分析：本节是在学习氧气和二氧化碳之后安排学习的内容，使学生接受燃烧的知识并不困难，而且本节课对下面将要学习的灭火与完全、不完全燃烧等知识的学习有铺垫作用，所以说，本节课在教材中起着承上启下的作用； 从内容分析：本节课的知识比较具体，与日常生活生产联系较多，对学生亲切又熟悉，学生已有的生活经验是学习本节内容的基础。因此，在对本节教学资源的选取上注重源于生活，在此基础上的情景创设，易激发学生学习的积极性，便于指导学生提炼出本节的教学目标。 二、实验原型及不足之处 1、原实验处于一个敞开的环境中，反应中生成的五氧化二磷会扩散到空气中，从而会造成环境污染，对师生的身体健康造成一定的影响。 2、原实验中用的是水不利于五氧化二磷的吸收。 3 、原实验在一个敞开的条件下，对于用热水进行加热的一个实验，会由于空气流通导致热量的散失而使加热效果不佳。 三、实验创新与改进之处 1、实验全程封闭，避免白磷燃烧生成的P2O5流入空气，同时把实验中的水换成NaOH溶液，这样有利于五氧化二磷的吸收，有利于环保，同时也体现了绿色化学的理念。 2、用双通玻璃管形成密闭装置，可以避免在给白磷加热过程中热 量的散失，这样