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心理健康教育系列之六： 学生心理档案的建立 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，，，，，，，)学生心理档案的建立可以为学校的科学管理提供宏观决策依据 通过为学生建立心理档案，，，；；；，；，，(二)学生心理档案的建立可以提高教师的教育教学质量及科学研究的水平 学生心理档案的建立有助于教师更好地贯彻因材施教的原则。教师要提高教育教学质量，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，(三)学生心理档案的建立有利于加强学校的德育工作，，，，，；；，；(四)学生心理档案的建立为学生心理的健康发展提供了动态的监测手段 建立学生心理档案，，，，，，，，，，，，，，，，，(一)确定学生心理档案的内容 所谓心理档案的内容，，，，：，，，，：1.学生基本情况 学生基本情况主要是提供一些背景资料，，：(含师生关系、同伴关系)、担任班干部情况、获奖情况等。 其五是对学生个人生活有影响的重大社会生活事件。如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活条件改变、影响生活的重大挫折等。 2.能力状况及其教育建议 主要是指学生的智力水平如何、智力特点怎样，，；3.人格特征分析及培养建议 主要是指学生的性格类型及特征、气质类型及特征，，，，4.心理健康状况及辅导策略 主要是指学生的心理健康水平鉴定，，，5.学习心理分析及教育对策 主要是指学生的学习态度、学习方法、