指数与指数幂的算教案1.docVIP

指数与指数幂的运算(一) 课题：指数与指数幂的运算 课型：新授课 教学方法：讲授法与探究法 教学媒体选择：多媒体教学 教学目标： 知识与技能：理解根式的概念及性质，掌握分数指数幂的运算，能够熟练的进行分数指数幂与根式的互化. 过程与方法：通过探究和思考，培养学生推广和逼近的数学思想方法，提高学生的知识迁移能力和主动参与能力. 情感态度和价值观：在教学过程中，让学生自主探索来加深对n次方根和分数指数幂的理解，而具有探索能力是学习数学、理解数学、解决数学问题的重要方面. 教学重点： 根式的概念及n次方根的性质；分数指数幂的意义及运算性质；分数指数幂与根式的互化. 教学难点： n次方根的性质；分数指数幂的意义及分数指数幂的运算. 教学流程图： 教学过程设计： 一．新课引入： （一）本章知识结构介绍 （二）问题引入 1.问题:当生物体死亡后,它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减,大约每经过5730年衰减为原来的一半,这个时间称为“半衰期”.根据此规律,人们获得了生物体内含量P与死亡年数t之间的关系： （1）当生物死亡了5730年后，它体内的碳14含量P的值为 （2）当生物死亡了5730×2年后，它体内的碳14含量P的值为 （3） 当生物死亡了6000年后，它体内的碳14含量P的值为 （4）当生物死亡了10000年后，它体内的碳14含量P的值为 2.回顾整数指数幂的运算性质 整数指数幂的运算性质： 3.思考：这些运算性质对分数指数幂是否适用呢？ 【师】这就是我们今天所要学习的内容《指数与指数幂的运算》 【板书】2.1.1 指数与指数幂的运算 二．根式的概念： 【师】下面我们来看几个简单的例子.口述平方根，立方根的概念引导学生总结n次方根的概念.. 【板书】平方根，立方根，n次方根的符号，并举一些简单的方根运算，以便学生观察总结. 【师】现在我们请同学来总结n次方根的概念.. 1.根式的概念 【板书】概念 即 如果一个数的n次方等于a (n1，且n∈N*)，那么这个数叫做 a 的n次方根. 【师】通过刚才所举的例子不难看出n的奇偶以及a的正负都会影响a的n次方根，下面我们来共同完成这样一个表格. 【板书】表格 【师】通过这个表格，我们知道负数没有偶次方根.那么0的n次方根是什么？ 【学生】0的n次方根是0. 【师】现在我们来对 这个符号作一说明. 例1.求下列各式的值 【注】本题较为简单，由学生口答即可，此处过程省略. 三．n次方根的性质 【注】对于1提问学生a的取值范围，让学生思考便能得出结论. 【注】对于2，少举几个例子让学生观察，并起来说他们的结论. 1.n次方根的性质 四．分数指数幂 【师】这两个根式可以写成分数指数幂的形式，是因为根指数能整除被开方数的指数，那么请大家思考下面的问题. 思考：根指数不能整除被开方数的指数时还能写成分数指数幂的形式吗? 【师】如果成立那么它的意义是什么，我们有这样的规定. （一）分数指数幂的意义： 我们规定正数的正分数指数幂的意义是： 我们规定正数的负分数指数幂的意义是： 0的正分数指数幂等于0，0的负分数指数幂没有意义. （二）指数幂运算性质的推广： 五．例题 例2.求值 【注】 此处例2让学生上黑板做，例3待学生完成后老师在黑板板 演,例4让学生黑板上做，然后纠正错误. 六．课堂小结 1.根式的定义； 2.n次方根的性质； 3.分数指数幂. 七．课后作业 P59 习题2.1 A组1.2.4. 八．课后反思 appearance of the weld appearance quality technical requirements of the project must not have a molten metal stream does not melt the base metal to weld, weld seam and heat-affected zone surface must not have cracks, pores, defects such as crater and ash, surface smoothing, weld and base metal should be evenly smooth transition. Width 2-3 mm from the edge of weld Groove. Surface reinforcement should be less than or equal to 1 + 0.2 times the slope edge width, and should not be great