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怎样维护幼儿园教师的心理健康 高明书（北京教育学院，教授） 在人们的心目中，幼儿教师是一群活泼美丽的姑娘，每天带着孩子们唱歌跳舞，自由自在，非常开心。事实却不然，幼儿教师的辛苦程度，幼儿教师的苦恼，幼儿教师的心理压力，外人难以想象。幼儿教师的心理健康状况会影响到幼儿的心理健康发展，必须引起全社会足够的重视。为了使幼儿的心理得到健康的发展，使中国的学前教育适应教育改革的需要，必须重视幼儿教师的心理健康状况，这不仅要依靠教师本身，还需要整个社会重视对幼儿教师的心理健康的维护。作为幼儿教师，在加强业务进修、师德修养的同时，也要加强自身心理保健，不断完善自己的人格，以适应新时期幼儿教育的发展。 幼儿教师心理健康的意义 （一）幼儿教师心理健康的道德意义 什么样的老师是好老师？哪块木板是教师最短的木板？ 师德问题：以教为媒做交易：拜金、在岗不敬业，教有所厌底子薄：无兴趣、少钻研 ，发展受挫心失衡：评职、转嫁、“教师暴力”，言行出格难为师：讽刺挖苦、体罚。 浙江虐童女幼师感情受挫，发泄在幼儿身上。浙江女幼师颜艳红被曝虐童后引发关注。据报道，同事评价颜艳红仪表良好，语言表达、专业知识都很不错，但她却不喜欢这份工作，希望嫁个有钱人。有朋友猜测称，颜艳红的变化可能与感情受挫有关，她曾在网上留言：“对某些人的火，全发泄在孩子们身上 ，烦！” 浙江虐童事件受害孩子：一听说去学校就害怕。 浙江省教育厅召开新