中小学教师培训教材编写的理念和设计原则.docVIP

中小学教师培训教材编写的理念和设计原则 　　【摘 要】自从2001年基础教育课程改革开始后，中小学教师培训显得越来越重要。培训教材作为培训的基础，它编写的理念和设计的原则很大程度上决定了对教师培训能够取得的效果。本文根据自身对中小学教师培训教材的编辑经验，试着针对中小学教师培训教材编写的理念进行探讨，并就其设计原则进行分析。 　　【关键词】中小学教师 培训教材 编写理念 设计原则 　　自从2001年开始，我国逐步进行了基础教育课程改革。随着这一改革的深入贯彻，对我国中小学教师的个人素质提出了更高的要求。为了更好地适应基础教育课程改革的需要，很多地方的教育部门都对教师进行了相关的培训，对培训教材的编写理念及设计原则提出了更高的要求。 　　1中小学教师培训教材编写的理念 　　1.1教材内容不能忽视基础理论培训 　　现在很多的教师培训都对基础培训表现得不是很重视。许多中小学教师在培训中不看重理论的学习，而急于去操作方法。究其原因，就是没有在理论上好好下功夫。培训教材中应该更多地穿插着基础理论知识培训的内容，让教师认真地学习课程改革的有关理论文件，使他们从以前那种旧观念中走出来，在培训中获得一种全新的教育观念。当教师把全新的教育观念充分地运用到他所在的课堂中去时，学生们才能成为受益者。只有在培训教材中更多地强调这一点，教师才能更好地意识到教育观念转变的重要性。 　　1.2培训教