中韩同形词的对比分析与教学对策.docVIP

中韩同形词的对比分析与教学对策 　　【摘要】汉语和韩语虽属不同语系，但渊源极深，韩语中更存在着大量的汉字词，由于语言的演变，部分中韩同形词逐渐变得同形不同义，给对外汉语教学和母语为韩语的学习者带来了困扰。本文结合语言迁移理论，通过对中韩同形词的对比分析，以期找到好的教学策略，达到减少语言干扰、提高学习效率的效果。 　　【关键词】同形词；对比；迁移；教学 　　一、绪论 　　中韩两国一衣带水，不仅在地理位置上毗邻，历史与文化渊源也极为深厚。在汉字传入以前，朝鲜半岛并没有自己的文字，官方文书均使用汉字记载，一直处于一种文、言分离的状态，直到1446年世宗大王颁布《训民正音》创制了“谚文”，此后，汉字一直影响着朝鲜文字，被不断地吸收与使用。 　　二、中韩同形词的对比分析 　　汉字词在韩语词汇中占一半以上，这使得母语为韩语的学习者在学习汉语时具有较大的优势，但与此同时，由于历史及语言发展演变等原因，韩语中的汉字词和汉语词汇之间并不完全对应，这又对学习者造成了一定程度的干扰。按照语义关系，我们可以将同形词大致分为两类，同形同义词与同形异义词。 　　（一）同形同义词 　　同形同义词是指一组由相同汉字语素构成的、结构和意义完全相同的汉字词与汉语词，这类词语所占比例最大，数量最多，因此给学习者带来了极大的便利。根据来源，我们可以从以下两个方面来了解： 　　无论是从古代中国还是日本引入韩语的汉字词，在