我也會介紹一些基本理論於最新領域的應用。舉例來說，在我上「高分子.pptVIP

102學年度 陳俊太教授推薦單位： 應用化學系 一、教學理念 「激發學生學習熱情」 學生的學習動機與熱情非常重要，若能掌握這一點，則可使上課的成效加倍。除了將枯燥的專業內容以較生動的方式來介紹外，我也會介紹一些基本理論於最新領域的應用。舉例來說，在我上「高分子化學」的課程時，我也會介紹一些這兩年非常熱門的「3D列印」技術，並播放一些「3D列印」作出成品的影片，藉由這些應用的介紹，我也會因此帶出一些關於目前「3D列印」目前遭遇的技術瓶頸問題，並藉此帶到課堂上之後所要教的關於高分子材料的合成方式，可以看到同學們在看完影片與介紹後，對所要教導的知識也更有興趣了。 另外一個激發同學熱情的方式，就是連結同學原來自己就有興趣的東西，在我上的「高分子奈米材料」課中，學期末都會請同學作關於市面上奈米產品的介紹，我會鼓勵學生儘量找跟他們原來就比較有興趣的方向去找，舉例來說，有個同學很喜歡打桌球，也是系上的桌球系隊，他就介紹了一些經過奈米處理的桌球拍，查了非常多相當多的資料，也作了很精彩的報告。 102學年度 陳俊太教授推薦單位： 應用化學系 (2)「培養前瞻創意思維」 我主要是利用一些作業的設計上面在鼓勵同學們發揮創意，我 自己首創了一個「高分子猜成語」作業，希望同學們去設計與 上課中高分子知道有關的猜謎語題目。以下是一個去年應化所 碩一同學所出的題目，由圖中猜出四個字的成